III. Личностно-ориентированное обучение иностранным языкам
|
|
3.1 Роль и место самостоятельной контролируемой работы в новой парадигме образования. O.H. Щеголева ……………………………………………………………
|
46
|
3.2 Целенаправленное развитие познавательных стратегий на уроках английского языка. A.A. Плигин ……………………………………………………………..
|
53
|
3.3 Развитие психических аспектов личности учащихся на уроках иностранного языка. Н.М. Голушкова …………………………………………………
|
62
|
IV. Сущность урока иностранного языка
|
|
4.1 Урок иностранного языка. Е.И. Пассов ………………………………………
|
69
|
V. Технологии обучения иностранным языкам
|
|
5.1 Новые технологии в контексте современной концепции образования в области иностранных языков. Н.Д. Гальскова ………………………………………...
|
82
|
5.2 Технологии социально-развивающего обучения иностранным языкам на старшем этапе обучения средней школы. М.А. Ариян …….........................................
|
89
|
VI. Коммуникативно-когнитивный подход в обучении иностранному языку
|
|
6.1 Принципы обучения лексической стороне иноязычной речи. А.Н. Шамов ………………………………………………………………........................
|
99
|
6.2 Коммуникативный подход в обучении грамматике (на примере рифмованных текстов). Е.А. Павлова ………………………………………………….
|
107
|
6.3 Пролонгированная деятельностная симуляция в обучении устно-речевым высказываниям как средству реализации диалога культур. А.О. Сокол ……………………………………………………………………………….
|
117
|
6.4 Английские пословицы и поговорки как «Свод народной премудрости». А.А. Ионина ……………………………………………………………………………..
|
123
|
|
