Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
81 
qolishi shart bo`lgan narsalar, uning saviyasi, dunyoqarashining bir qismiga aylanadigani - u 
mustahkam eslab qoladigan obyektdir. 
O`qituvchi, bir tomondan, ona tili darsligi materiallarni (ham nazariy, ham amaliy 
materaillarni) puxta bilishi, ikkinchi tomondan, shu sinf uchun tuzilgan tarqatma 
materiallarni ham yaxshi o`rgangan bo`lishi kerak. O`quvchilar dastlab darslikda berilgan 
topshiriqlarini goh o`qituvchi yordamida, goh mustaqil ravishda o`qib, uni bajarish tartibini 
va yo`llarini o`rgandilar, undan so`ng tarqatma kartochkalar bilan mustaqil ishlaydilar. 
Tarqatma materiallarining topshiriqlari xilma-xil bo`lib, ular o`quvchilarning mustaqil ishini 
uyushtirishda va shu orqali ularda mustaqil fikr yuritish, izlanish, tahlil qilish, xilosalar 
chiqarish kabi malakalarni hosil qilishda muhim ahamiyatga ega. Tarqatma materiallar bilan 
to`g`ri, tizimli, maqsadga mos ishlashni uyushtirgan o`qituvchi mustaqil ishlarni uyushtirish 
va uni tadrijiy takomillashtirib borish, o`quvchilarning o`zlastirish darajasini tekshirish, 
bo`sh o`zlashtiradigan o`quvchilarni aniqlab, ular bilan yakkama-yakka ishlash, 
o`quvchilarning mavzular yuzasidan olgan bilimlarini kengaytirish, mustahkamlash, 
o`quvchilarda mustaqillik, javobgarlik, o`z-o`zini tekshirish, umuman, ularda bilimga, 
o`qisho`rganishga, mustaqil ishlashga qiziqish uyg`otish, izlanuvchanlik, topqirlik, ijodiy va 
ongli yondashish, grammatik qoidalarini, to`g`ri yozuv va to`g`ri talaffuz normalarini 
o`zlashtirshlariga erishish mumkun. 
Shunigdek, bir kartochkaga ilova qilingan bir necha shartni ulardan ayrim shartlarni 
tanlab olish asosida foydalanishi ham mumkun. Shuning uchun ham ushbu didaktik 
materiallar turlicha o`zlashtiruvchi o`quvchilar saviyasini hisobga olgan holda tuziladi.