"Konseptual jadval asosida "Badiiy asar tili" modulini urganish"
Electron pochta orqali munosabatlar tartibi
- Bu sahifa navigatsiya:
- Fan mavzulari va unga ajratilgan soatlar taqsimoti
- 12- mavzu:Badiiy asar tili 2
- MA’RUZA MASHG’ULOTLAR Mavzu: “Badiiy asar tili” mavzuidagi ma’ruzani konseptual jadval asosida utish MUAMMOLI MA’RUZANING TEXNOLOGIK XARITASI
- Ish bosqichlari va vaqti Faoliyat mazmuni Ta’lim beruvchi
| Electron pochta orqali munosabatlar tartibi:
| ||||||||||||||
|
Professor-o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi aloqa elektron pochta orqali ham amalga oshirilishi mumkin, telefon orqali baho masalasi muhokama qilinmaydi, baholash faqatgina universitet hududida, ajratilgan xonalarda va dars davomida amalga oshiriladi. Elektron pochtani ochish vaqti soat 15.00 dan 20.00 gacha | ||||||||||||||
Fan mavzulari va unga ajratilgan soatlar taqsimoti
|
№ |
Mavzular |
Ma’ruza |
Amaliy |
Seminar |
MT |
|
12- mavzu:Badiiy asar tili |
2 |
|
|
| |
|
12.1 |
Badiiy asar tili va ilmiy asar tili. Obrazlilik – badiiy asar tili asosi. |
|
|
|
|
|
12.2 |
Badiiy asar tili va poetik nutk |
|
2 |
|
|
|
12.3 |
Muallif nutqi. Qahramon nutqi: dialog va monolog. |
|
|
|
2 |
|
12.4 |
Zamon va makon tasviri. Personajlar portreti tasviri. |
|
|
|
|
MA’RUZA MASHG’ULOTLAR
Mavzu: “Badiiy asar tili” mavzuidagi ma’ruzani konseptual jadval asosida utish
MUAMMOLI MA’RUZANING TEXNOLOGIK XARITASI
|
Ish bosqichlari va vaqti |
Faoliyat mazmuni | |
|
Ta’lim beruvchi |
Ta’lim oluvchi | |
|
I-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa) |
Maqsad: Mavzu haqida talabaga ma’lumot berish, uning bilim malakasini oshirish, adabiyot orqali talabaning ruhiyatiga ta’sir etish, milliy istiqlol g’oyasi asosida tarbiyalash va h.k. Mashg’ulotni muammoli ma’ruza ekanligi haqida ma’lumot berish |
Talabalar tinglaydilar, yozib oladilar |
|
II-bosqich. Asosiy (60 daqiqa) |
2.1.Talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi Bilimlarni faollashtirish jarayonida o’quv muammosini yechish bo’yicha izlanuvchanlik faoliyatida faol eshtirok etishlari uchun talabalar bilimini savollar orqali aniqlanadi: ifodalaydi: 1 Badiiy asar tili va ilmiy asar tili. 2.Obrazlilik – badiiy asar tili asosi. Badiiy san’atlar: ma’naviy, lafziy san’atlar. 3.Muallif nutqi. Qahramon nutqi: dialog va monolog. 4. Zamon va makon tasviri. Personajlar portreti tasviri. (1ilova) Uni yechishni tashkillashtiradi. Talabalar bilan birga yuqoridagi savollarni tahlil qiladi, ularda paydo bo’lgan qiyinchilikni aniqlaydi. 2.3.Muammoni yechish yo’llarini izlashni tashkillashtirishga o’tadi, ya’ni talabalarga “Badiiy asar tili” yuzasidan chuqur ma’lumot beradi. Badiiy asar tilining ta’sirchanligi, obrazliligi va leksik qatlamlari haqida chuqur bilim beriladi. Mashg’ulotni tashkillashtirish uchun yordamchi savol va xulosalar (№2 ilova), ko’rgazmali materiallardan (№3 ilova) foydalaniladi. 2.4. Talabalarni kichik guruhlarga bo’linadi, taqdimot uchun qog’ozlarni, markerlarni tarqatadi, muammoni yechish “yechimlar daraxti” tasvirlashni beradi. Guruhlarda ish boshlsngsnligini ma’lum qiladi. 2.5. Taqdimot boshlanganligini ma’lum qiladi, guruhlarda chiqishlarini boshqaradi. Taqdomot yakunlaydi, eng yaxshi muammoni yechishning tuzilmaviy-mantiqiy chizmasini daftarga ko’chirib olishni aytadi va yakuniy xulosani qiladi |
Savollarga javob beradilar Muammoni yechish bo’yicha o’z fikrlarini beradilar Kichik muammoni yechish bo’yicha fikrlar bildiradilar, munozara qiladilar, tahlil qiladilar, xulosa chiqaradilar. Konseptual jadval asosida Konseptual jadval asosida Guruh vakillari taqdimot qiladilar, yakuniy xulosani beradilar, daftarga yozadilar |
|
III-Bosqish. Yakuniy (10 daqiqa) |
3.1.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 3.2.Mustaqil ish uchun topshiriq (№ 4 ilova) |
Tinglaydilar. Topshiriqni yozadilar |
|
|
|
|
Download 1.2 Mb.
Do'stlaringiz bilan baham:
