Конспект лекций Казань 2014 Направление подготовки : 050100. 62 «Педагогическое образование»

Переложение. Известно, что в 1743 г. Ломоносов, Тредиаковский и 
Сумароков состязались в переложении 143-го псалма. С этого началась 
традиция переложения псалмов в русской поэзии, живущая до сих пор. Но 
перелагались и перелагаются не только псалмы и другие религиозные тексты, 
но и самые разные произведения, не связанные с религиозными источниками. 
Степень близости переложения к источнику может колебаться в очень широких 
пределах. Поэтому переложения трудно отделить от заимствования и 
переработки тем и сюжетов. При всем многообразии источников переложений 
среди них наиболее внушительный корпус все же составляют библейские и 
другие религиозные источники. («Суламифь» Куприна, «Ода, выбранная из 
Иова» Ломоносова и др.). 
Парафраза (от греческого paraphrasis — пересказ). Так называется: 1) 
сокращенное изложение большого художественного произведения; 2) 
изложение текста другими словами, обычно прозаического — стихами. Под 
парафразой понимаются разновидности переложения 

---

58 
«Межтекстовый импульс». Речь идет о тех случаях, когда какое-либо 
произведение или его фрагмент, даже отдельное предложение, стихотворная 
строчка дает импульс, толчок к созданию другого произведения. При этом 
созданное в результате такого импульса произведение может быть мало связано 
сюжетно и тематически с произведением-источником. Типичный пример – 
стихотворение в прозе И.Тургенева «Как хороши, как свежи были розы…» 
которое начинается так: 
«Где-то, когда-то, давно-давно тому назад, я прочел одно 
стихотворение. Оно скоро позабылось мною... но первый стих остался у меня в 
памяти:
Как хороши, как свежи были розы... 
Теперь зима; мороз запушил стекла окон; в темной комнате горит одна 
свеча. Я сижу, забившись в угол; а в голове все звенит да звенит:
Как хороши, как свежи были розы...» 
Строчки взяты из стихотворения И.Мятлева «Розы», в котором говорится 
о внезапной смерти молодой девушки. Тургенев подчеркивает, что 
стихотворение им забыто, запомнилась только строчка как символ ушедшей 
молодости и напоминание о старости. И только самый конец стихотворения: 
Мне холодно... Я зябну... и все они умерли... умерли...
Как хороши, как свежи были розы 
Тургенева обозначает некоторую связь с заключительными строками 
И.Мятлева: 
И где ж она?.. В погосте белый камень, 
На камне - роз моих завянувший венок. 
«Параллельная» межтекстовая связь. Одно словесное произведение 
может явиться не только толчком, импульсом к созданию другого словесного 
произведения, но и тематической и композиционной основой для него. В этих 
случаях можно говорить, что одно произведение построено параллельно 
другому. Примером может служить рассказ И.Бунина «В одной знакомой 

---

59 
улице». И.Бунин цитирует (правда, неточно) строки и строфы стихотворения 
Я.Полонского «Затворница» и параллельно ведет своѐ повествование: 
«Осенней парижской ночью шел по бульвару в сумраке от густой,
свежей зелени, под которой металлически блестели фонари, чувствовал 
себя легко, молодо и думал:
В одной знакомой улице
Я помню старый дом
С высокой темной лестницей,
С завешенным окном...
– Чудесные стихи! И как удивительно, что все это было когда-то и у
меня! Москва, Пресня, глухие снежные улицы, деревянный мещанский 
домишко – и я, студент, какой-то тот я, в существование которого теперь 
уже не верится...
Там огонек таинственный
До полночи светил...
– И там светил. И мела метель, и ветер сдувал с деревянной
крыши снег, дымом развевал его, и светилось вверху, в мезонине, за красной 
ситцевой занавеской...». 
«Тематико-композиционная» межтекстовая связь. Эту связь можно 
наблюдать в произведениях, которые по тематике, содержанию и композиции 
соотнесены с каким-либо другим или другими произведениями. Такая 
соотносительность 
может 
быть 
совершенно 
очевидной, 
открытой, 
обозначенной заглавием, эпиграфом и т. п., а может быть и неявной, 
малозаметной. Например, статья А.Пушкина «Путешествие из Москвы в 
Петербург» совершенно четко и по построению, и по содержанию соотнесена с 
книгой Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».
«Продолжение». Своеобразный тип межтекстовых связей представлен в 
произведениях, которые продолжают произведения других авторов. 
Типы «заданных» межтекстовых связей очень многообразны. Иногда как 
типы межтекстовых связей упоминаются инсценировка и экранизация. О 

---

60 
межтекстовых связях можно говорить, если имеется в виду переделка 
повествовательного произведения в пьесу или сценарий. 
«Контрапункт» словесных рядов в «заданных» межтекстовых связях. 
Контрапункт — музыкальный термин, означающий одновременное 
гармоническое звучание и развитие двух или нескольких самостоятельных 
мелодических линий (голосов). Этот термин можно применить и для 
обозначения параллельного развития словесных рядов в произведениях 
словесности, 
связанных 
«заданными» 
межтекстовыми 
отношениями. 
Контрапункт словесных рядов может быть открытым и скрытым. 
В анализе межтекстовых связей важно не столько выделение и 
определение тех или иных приемов и типов, сколько наблюдение за 
возникающим открытым или скрытым контрапунктом словесных рядов в 
соотнесенных произведениях.