Конспект урока по теме : «Педагогические идеи Иоганна Генриха Песталоцци»

План занятия:

1. 
   Организационный момент,
   
2. 
   Мотивация, целеполагание,
   
3. 
   Изучение нового материала,
   
4. 
   Закрепление нового материала,
   
5. 
   Подведение итогов занятия.
   
6. 
   Рефлексия.
   

Ход занятия:

Этапы	Содержание этапа	Деятельность преподавателя	Деятельность студентов
1.	Организационный момент	Приветствует обучающихся. Проверка готовности к уроку.	Приветствуют преподавателя. Настраиваются на урок.
2.	Мотивация, целеполагание	Называет тему занятия, определяет пространство исследования данной темы; подводит студентов к определению целей занятия.	Принимают участие в целеполагании, знакомятся с планом занятия.
3.	Изучение нового материала.	Кратко рассказывает об педагогических идеях Иоганна Генриха Песталоцци, разделяет студентов на 3 группы, раздает листочки с текстом, и просит заполнить кроссворд, сетка, которого начерчена на доске, опираясь на полученные знания и прочитанный текст.	Внимательно слушают лекцию учителя, записывают основные моменты. Рассаживаются по группам, после получения раздатки, изучают материал, работают с текстом, заполняют кроссворд в тетради, готовятся к ответу на поставленный вопрос.
4.	Закрепление нового материала	Совместно с ребятами проверяет правильность заполнения кроссворда. Просит написать синквейн. Напоминает правила построения синквейна: 1-ая строка – одно существительное (название темы), 2-ая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие, 3-ая строка – три глагола, показывающие действие понятия, 4-ая строка – ассоциация (короткое предложение, показывающее отношение автора а теме), 5-ая строка – вывод (синоним темы, обычно имя существительное)	Помогают проверять кроссворд, пишут синквейн, презентуют его.
5.	Подведение итогов занятия	Подводит итоги, выставляет оценки за урок, исходя из активности студентов на уроке.	Внимательно слушаю, помогают в подведении итогов урока.
6.	Рефлексия	Предлагает ответить на вопросы: Что понравилось в ходе урока? Как вы оцениваете свою активность на уроке? А так же выставить балл об усвоении материала: 1 - информацию хорошо усвоил и понял, 2 - не всю информацию хорошо усвоил и понял, остались небольшие вопросы, 3 – плохо усвоил и понял материал.	Берут листочки, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, выставляют баллы.