Конституционно-правовые основы прав женщин на
Суть и значение права на образование
Download 1.11 Mb. Pdf ko'rish
|
Дипломная готовится (2)
|
1.2. Суть и значение права на образование.
Одним из центральных мест учреждений, которое привлекает особое внимание, является образование. Всеми достижениями культуры и науки человечество обязано образованию. Оно играет первостепенную роль в формировании личности и усиливается свойством любимца человеческой личности, незаменимости одной личности для другой, что является основой человеческой универсальности. Поэтому качественное образование в третьем тысячелетии является тем капиталом, который обеспечивает успешное развитие любого государства. Общество нуждается в высококвалифицированных гражданах, специалистах своего дела, владеющих иностранными языками, в различных областях науки и культуры. Без этого успешное развитие общества невозможно. Кроме того, очевидно, что доступное и качественное образование граждан является элементом национальной безопасности, обеспечивающим ее всестороннее развитие. Образование - это процесс, посредством которого общество передает накопленные знания, навыки и ценности от одного поколения к другому. В широком смысле, образование включает в себя любые действия или опыт, которые оказывают обучающее воздействие на ум, характер или физические способности человека. Образование оказывает решающее влияние на способность и потенциал отдельных людей и сообществ в достижении развития и социально-экономического успеха. Оно не только формирует потенциал людей, но и является важным элементом развития. Образование не только дает людям знания и информацию, но и способствует повышению самооценки и уверенности в себе, а также помогает людям осознать свои возможности 1 . 1 Волохова, Е. Д. (2004). Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации. М.: Готика, 201. 12 Образование женщины - это является широким термином, который предполагает, как обладание женщинами определёнными навыками и знаниями, так наличие дипломов об образовании. Образование нужно женщине не в силу того она играет значительную роль в семье, в воспитании детей, будущего поколения, и тогда она может передать только то что в нём есть. Образование – это является одним из социальных прав человека. По основным сферам жизнедеятельности человека право на образование относят к социально-культурным правам и свободам, иногда к социально- экономическим. По мнению Ягофарова Д. А., право на образование – это совокупность прав и обязанностей, то есть «право обязанность». В подтверждение своей точки зрения он приводит следующие аргументы: «В самом понятии «право на образование» имманентно присутствуют элементы долженствования (юридической обязанности), а не только возможности. Другими словами, право на образование является также и обязанностью получать (иметь) образование». 1 Образование одновременно является одним из прав человека и необходимым средством для реализации других его прав. 2 Т. В. Грачева, формулируя определение понятия «право на образование», исходит из того, что данное право является неотъемлемым, субъективным правом человека. Конституционное право на образование, по ее мнению, – это реально существующая, гарантированная государством и международным сообществом фактическая возможность лица обладать и пользоваться знаниями, умениями и навыками в целях повышения своего культурного уровня в личных интересах и в интересах всего общества. 3 1 Трибуна молодого автора Курицына Е. В., 2014 7 Электронный научный журнал «Наука. Общество 2 Пашенцев Д. А. Право на образование и проблемы его реализации //Вестник МГПУ. Серия: Юридические науки. – 2014. – №. 2. – С. 8-13. 3 Курицына Е. В Трибуна молодого автора., 2014 7 Электронный научный журнал «Наука. Общество 13 Принцип равных прав и свобод мужчины и женщины и возможностей для их реализации лежит в основе установления единых правил поведения для субъектов правоотношений, находящихся в схожих условиях и характеризующихся одинаковыми обстоятельствами, а также установления различных правил поведения (установление запретов, ограничений, предоставление дополнительных прав, возложение юридических обязанностей, повышенной ответственности и т.п.) для субъектов правоотношений, находящихся в схожих условиях, характеризующихся различными обстоятельствами, на основе критериев, закрепленных в нормативных правовых актах. Существует мнение, что полное и подлинное равенство между мужчинами и женщинами является существенно важным элементом справедливого и демократического общества, основанного на верховенстве закона. Целостное развитие общества и повышение благополучия всех его членов требуют равных возможностей для полного и равного участия мужчин и женщин. При рассмотрении проблемы равенства прав и свобод мужчин и женщин нельзя забывать, что женщины и мужчины не смогут быть полностью равными, не смогут фактически обладать равными правами и обязанностями 1 , что обусловлено как физиологическими особенностями их организма, так и выполняемыми ими в обществе функциями. Само содержание принципа равенства обуславливает наличие одинакового объема прав и обязанностей. При этом в идеале принцип равенства прав и свобод мужчин и женщин не должен зависеть от различных объективных факторов, однако на практике данное условие не только не выполнимо, но и противоречит принципу социальной справедливости. Принцип равенства не исключает наличия у отдельных категорий лиц, например, женщин, специальных прав и преимуществ, предназначение 1 Лебедев В.А., 2015: 6 14 которых — обеспечение нормальных, достойных условий жизни, соответствующих их физиологическому или социальному состоянию (беременность, одинокая мать, имеющая малолетних детей). 1 Право женщин на образование является важным элементом общего права на образование. Оно закреплено во многих международных документах, включая Всеобщую декларацию прав человека и Конвенцию ООН об устранении всех форм дискриминации в отношении женщин. В этих документах подчеркивается необходимость обеспечения равных возможностей для мужчин и женщин в области образования. Основным правом женщин на образование является принцип равенства. Он закреплен во многих международных документах и предусматривает, что все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту от дискриминации. Несмотря на закрепление прав женщин на образование в международных документах, на практике женщины по- прежнему сталкиваются с различными препятствиями при получении образования. В некоторых странах женщинам не дают возможности получить полноценное образование из-за их социального статуса, религиозных или культурных традиций, а также из-за отсутствия финансовых средств. В таких случаях необходимо принимать дополнительные меры для защиты прав женщин на образование, включая проведение общественных кампаний и реформирование системы образования. Одним из важнейших международных документов, посвященных правам женщин на образование, является Конвенция ООН об устранении всех форм дискриминации в отношении женщин (1979 г.). В статье 10 этой Конвенции государства-участники обязуются принять меры для обеспечения равенства мужчин и женщин в области образования, включая доступ к студенческим займам, стипендиям и другим формам финансовой помощи, а также принимать меры для исключения дискриминации на основе пола при приеме в учебные заведения. Другим важным международным документом 1 Gender Equality and Education." UNESCO. Accessed October 20, 2021. https://en.unesco.org/themes/gender- equality-and-education 15 является Декларация ООН о правах женщин (1967 г.), в которой говорится о том, что женщины имеют право на образование и равные возможности с мужчинами в этой области. 1 В статье 26 Всеобщей декларации прав человека (1948 г.) также закреплено право на образование без дискриминации по любому основанию, включая пол. 2 В международной практике мы можем видеть рекомендации и руководства по вопросам прав женщин на образование, разработанные различными организациями и экспертами. Одним из таких документов является рекомендация Генеральной конференции Международной организации труда (МОТ) № 156 «Обеспечение равных возможностей и равного обращения для мужчин и женщин в области занятости: равноправие и не дискриминация в отношении женщин», в которой затрагивается вопрос об обеспечении равенства полов в образовании и профессиональном обучении. Таким образом, теоретическая и правовая основа прав женщин на образование подразумевает принятие законов и нормативных актов, обеспечивающих равные возможности доступа женщин к образованию, защиту прав женщин от дискриминации по признаку пола и гарантирующих реализацию этих прав. Еще одним важным аспектом права женщин на образование является борьба за гендерное равенство в доступе к образованию. Во многих странах женщины были исключены из системы образования по признаку пола, и их возможности были ограничены. Однако в последнее время многое изменилось, и теперь женщины имеют доступ к возможностям получения образования. Кроме того, существуют теоретико-правовые основы, которые поддерживают права женщин на образование. Например, в Пекинской декларации и платформе действий, принятой на Четвертой всемирной конференции ООН по женщинам в 1995 году, подчеркивается необходимость 1 Декларация ООН о правах женщин (1967 г.), 2 Всеобщей декларации прав человека (1948 г.) 16 гарантировать женщинам равные возможности в получении образования и их участие в разработке образовательных программ. 1 Также многие страны принимают законодательные и нормативные акты, которые обеспечивают права женщин на образование и защищают их от дискриминации на основе пола. Например, в США существует Закон об образовании всех детей, который запрещает дискриминацию на основе пола в образовательных учреждениях, а в Индии принята программа "Сарва шикша Абхиян" (Всеобщая образовательная программа), которая ставит перед собой цель обеспечить доступность и качество образования для всех девочек и мальчиков 2 . Таким образом, теоретико-правовые основы прав женщин на образование подразумевают обеспечение женщинам равных возможностей в получении образования, защиту их прав от дискриминации на основе пола и принятие законодательных и нормативных актов, которые гарантируют реализацию этих прав. Существует несколько международных документов, которые устанавливают основы прав женщин на образование. Один из таких документов - это Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (CEDAW) 3 , принятая в 1979 году. Согласно этой конвенции, государства-участники должны обеспечивать женщинам равный доступ к образованию на всех уровнях и формах образования и гарантировать равные возможности для получения квалификации и повышения квалификации. Кроме того, конвенция устанавливает обязательства государств-участников в области содействия преодолению стереотипов, ограничивающих доступ женщин к образованию и профессиональной 1 Пекинская декларация и платформа действий, принятой на Четвертой всемирной конференции ООН по женщинам в 1995 году, 2 «Сарва шикша Абхиян» Всеобщая образовательная программа 3 CEDAW/C/GC/30 (2013) — Общая рекомендация № 30, касающаяся положения женщин в условиях предотвращения конфликтов, в конфликтных и постконфликтных ситуациях, Документ Комитета по ликвидации дискриминации в отношении женщин 2013 г 17 деятельности. 1 Другой международный документ, который определяет основы прав женщин на образование - это Всеобщая декларация прав человека, принятая в 1948 году. В статье 26 данной декларации указывается, что каждый человек имеет право на образование, и что это право должно быть обеспечено без дискриминации на основе пола. 2 В общей сложности, право женщин на образование укрепляется многочисленными национальными законами и международными договорами. Однако, несмотря на это, женщины по- прежнему сталкиваются с препятствиями при получении образования во многих частях мира, особенно в развивающихся странах. Венская декларация прав человека и Программа действий обращают особое внимание на то, что "системы образования всех стран должны стремиться к укреплению уважения к правам человека и основным свободам". Пекинская конференция женщин воплотила это в жизнь в отношении девочек и женщин. Устойчивое развитие, ориентированное на человека, включая устойчивый экономический рост, должно продвигаться в глобальном масштабе через возможности базового и непрерывного образования, грамотности и профессиональной подготовки, а также первичного здравоохранения для девочек и женщин. Подчеркивается, что максимальное раскрытие потенциала девочек и женщин всех возрастов обеспечит их полное и равное участие в построении лучшего мира для всех и усилит их роль в процессе развития. 3 Download 1.11 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|