Краткая информация по курсу адрес вуза

“B”, “C+”, “C” 
 
Полностью воспринимает со слуха информацию,
предъявляемую в нормальном темпе, с последующей 
передачей его содержания. Многократно обращается к 
словарю. 
 
Грамотно, выразительно читает текст; полно и точно понимает 
его содержание, может выделить основную мысль. Однако у 
него недостаточно развита языковая догадка, и он затрудняется 
в понимании некоторых незнакомых слов, вынужден часто 
обращаться к словарю. 
 
Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного 
или прослушанного текста, изредка опираясь на письменную 
фиксацию, грамотно строить собственный текст. Может вести 
диалоги разных типов, начать, поддержать и закончить 
разговор. Но в ходе диалога наблюдаются паузы, с поиском 
средств выражения нужного значения. Могут допускаться 
некоторые 
лексико-грамматические 
ошибки, 
которые 
исправляются самостоятельно при требовании. Речь понятна, 
лишь в отдельных словах допускаются фонетические ошибки.

---

Иллюстрирует свой ответ недостаточно содержательными и 
типичными примерами. 
В) 
Студент: 
показал недостаточно полный объем знаний 
пройденного материала (имеет пробелы в усвоении материала). 
Не грамотно строит монологическое высказывание.  
“D+”, “D” 
 
Затрудняется вести диалоги разных типов: расспрос, беседа.
С трудом задаёт вопросы и отвечает на некоторые из них. В 
ходе диалога наблюдаются паузы, мешающие речевому 
общению. 
 
Студент обнаруживает полное незнание или непонимание 
материала, изученного по предмету. В ответе практически не 
дано освещение теории, мысль и логика абсолютно не 
соответствуют теме. 
 
Допускаются нарушения в использовании лексики, грубые 
грамматические ошибки. В целом речь понятна, студент в 
основном соблюдает правила произношения и правильную 
интонацию.
 
Г) 
Не может поддержать беседу. Используется крайне 
ограниченный словарный запас. Затрудняется в составлении 
вопросов и ответов (или вообще не отвечает) на заданную 
ситуацию, речь изобилует продолжительными паузами.
“F” 
 
Речь воспринимается с трудом из-за большого количества 
фонетических ошибок. Студент делает большое количество 
грубых грамматических и/ лексических ошибок. 
В устной речи встречаются многочисленные орфоэпические и 
стилистические ошибки.