Креатив педагогиканинг умумий асослари

Zamonaviy sharoitda pedagogik diagnostikani olib borishda quyidagi ilmiy tadqiqot metodlaridan foydalanilmoqda. 1 Pedagogik kuzatish metodi – ta’lim muassasalarining o‘quv-tarbiya ishlari jarayonini o‘rganish asosida tadqiq etilishi zarur bo‘lgan pedagogik muammoni aniqlash, uning yechimini topish maqsadida qo‘llaniladigan usul.

Pedagogik kuzatish murakkab va o‘ziga xos xususiyatlarga ega. Kuzatish aniq maqsad asosida , uzluksiz,izchil va tizimli amalga oshirilsa, kutilayotgan natijani qo‘lga kiritish mumkin. Olib borilayotgan pedagogik kuzatish ta’lim –tarbiya sifatini oshirish o‘quvchi talaba shaxsini shakllantirishga xizmat qilsa, mazkur metodning ahamiyadi yanada oshadi.

Pedagogik kuzatish murakkab va o‘ziga xos xususiyatlarga ega. Kuzatish aniq maqsad asosida , uzluksiz,izchil va tizimli amalga oshirilsa, kutilayotgan natijani qo‘lga kiritish mumkin. Olib borilayotgan pedagogik kuzatish ta’lim –tarbiya sifatini oshirish o‘quvchi talaba shaxsini shakllantirishga xizmat qilsa, mazkur metodning ahamiyadi yanada oshadi.

Kuzatish natijalariga ko‘ra tajriba avvali va yakunida qo‘lga kiritilgan

ko‘rsatkichlar o‘rtasidagi farq tahlil qilinadi.

2 So‘roqlash metodi. Pedagogik diagnostikada so‘roqlash metodi qadim-qadimdan qo‘llanilib kelinadi. Ushbu metod deyarli o‘qish, o‘qitish , o‘rganish jarayoni boshlangandan buyon mavjud. Agar kuzatish metodida o‘quvchi talabaning axloqiy-ma’naviy tamoyillari, qiziqish, munosabati, fikrlash doirasi, hamkorlikka moyilligi o‘rganilsa, pedagogik diagnostikada so‘roqlash metodi o‘quvchi talabaning o‘zlashtirish va bilim sifati haqida ko‘proq axborot to‘plash imkoniyatini beradi.

• 2 So‘roqlash metodi. Pedagogik diagnostikada so‘roqlash metodi qadim-qadimdan qo‘llanilib kelinadi. Ushbu metod deyarli o‘qish, o‘qitish , o‘rganish jarayoni boshlangandan buyon mavjud. Agar kuzatish metodida o‘quvchi talabaning axloqiy-ma’naviy tamoyillari, qiziqish, munosabati, fikrlash doirasi, hamkorlikka moyilligi o‘rganilsa, pedagogik diagnostikada so‘roqlash metodi o‘quvchi talabaning o‘zlashtirish va bilim sifati haqida ko‘proq axborot to‘plash imkoniyatini beradi.