МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
БУХАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
НА ТЕМУ:
"Развитие познавательного интереса учащихся на уроках русского языка
студентки 6-3 RUS-17 курса направления бакалавриата: 5111300 – Родной язык и литература (русский язык и литература в иноязычных группах)
НУРИДДИНОВОЙ МУХТАБАР
научный руководитель – завкафедрой русского языка и литературы
Носиров Отабек Тимурович
«Допущено к защите»
Заведующий кафедрой русского языка и литературы филологического факультета Бухарского государственного
университета
_____________ О.Т.Носиров
«_______» июня 2020г.
|
|
«Рекомендовано к защите»
Научный руководитель, доцент кафедры русского языка и литературы филологического факультета Бухарского государственного
университета
_____________ О.Т.Носиров
«_______» июня 2020 г.
|
Бухара – 2020
БУХАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра русского языка и литературы
«УТВЕРЖДАЮ»
руководитель курсовой работы
ст.преподаватель
Носиров О.Т.____________
Календарный рабочий план
по курсовой работе на тему:
«Развитие познавательного интереса учащихся на уроках русского языка» студентки 6-3 RUS-17 курса направления бакалавриата: 5111300 – Родной язык и литература (русский язык и литература в иноязычных группах) Нуриддиновой Мухтабар
№
|
Наименование этапа работы
|
Срок выполнения
|
Отметка руководителя о выполнении
|
Подпись
|
1
|
Составление библиографии
|
6.03.2020
|
|
|
2
|
Просмотр литературы и отбор материала для работы
|
9.03.2020
|
|
|
3
|
Написание чернового варианта введения
|
25.03.2020
|
|
|
4
|
Составление конспектов и рефератов источников
|
2.04.2020
|
|
|
5
|
Написание 1 параграфа
|
08.04.2020
|
|
|
6
|
Написание 2 параграфа
|
15.04.2020
|
|
|
7
|
Написание 3 параграфа
|
04.05.2020
|
|
|
8
|
Написание заключения
|
06.05.2020
|
|
|
11
|
Написание введения
|
14.05.2020
|
|
|
12
|
Окончательное оформление
|
22.05.2020
|
|
|
13
|
Подготовка доклада
|
29.05.2020
|
|
|
14
|
Защита курсовой работы
|
22.06.2020
|
|
|
Студент(ка) _________________________ "__"__________2020 г. (подпись)
РЕЙТИНГОВЫЙ БАЛЛ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
№
|
Критерии
|
Баллы
|
Выделенные
|
набранные
|
1.
|
Содержание курсовой работы
|
70
|
|
2
|
Оформление курсовой работы
|
10
|
|
3
|
Защита курсовой работы
|
20
|
|
3.1
|
Обоснование актуальности темы
|
3
|
|
3.2
|
Раскрытие целей и задач курсовой работы
|
3
|
|
3.3
|
Креативность студента
|
3
|
|
3.4
|
Степень компетенции и уровень культуры речи
|
4
|
|
3.5
|
Умение давать конкретные ответы на заданные вопросы, сформированность критического мышления
|
4
|
|
3.6
|
Соблюдение регламента выступления
|
3
|
|
|
Всего:
|
100
|
|
Председатель комиссии __________ завкаф. Носиров О.Т.
Члены комиссии ___________ доц. Джураева З.Р.
___________ доц. Нигматова Л.Х.
(Место печати) Дата «___» июня 2020 г.
Содержание. Введение……………………………………………………………………3 II. Основная часть. Содержание понятий познавательный интерес и занимательный материал…………………………………………………………5
2.1 Содержание понятия познавательный интерес, развитие познавательного интереса………………………………………………………...5 2.2 Характеристика занимательного материала по русскому языку…….6
Головоломки…………………………………………………..7
Загадки…………………………………………………………8
Ребусы………………………………………………………….9
Кроссворды……………………………………………………10
Занимательные игры на уроках русского языка…………….12
2.3 Классификация занимательного материала по русскому языку ……..13
III. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках русского языка (из опыта работы)………………………………………………………………….15
IV. Использование ИКТ как средство активизации познавательной деятельности на уроках русского языка………………………………………….28
V. Заключение………………………………………………………………….......30
VI. Список используемой литературы……………………………………………32
Введение
Происходящие в нашей стране великие преобразования, реформы в различных сферах коренным образом изменили образ жизни нашего народа. В Год диалога с народом и интересов человека на основе конституционных принципов и норм осуществлены реальные реформы. В этом году полностью воплощена в жизнь благородная идея "Интересы человека – превыше всего", была создана абсолютно новая эффективная система решения насущных проблем населения – Виртуальная приемная Президента Республики Узбекистан и Народные приемные на местах [1].
“Обучение и воспитание должно развивать разум ребенка,
должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его
не может быть ни достойною, ни счастливою”.
К.Д. Ушинский
Познавательный интерес мотивирует ребенка на учебную деятельность. Всякая деятельность отвечает какой-то потребности человека. Потребность как состояние личности всегда связана с наличием у человека неудовлетворенности. К числу ведущих потребностей личности в учебном процессе, согласно мнению Б.Т. Лихачева, относятся познавательный интерес и любознательность, перерастающие в глубокую потребность в знаниях, в практическом их применении; потребность в творческом освоении учебного материала.
Еще педагоги-классики, такие как Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский и др. утверждали, что учитель должен сформировать новый тип общения с учениками, который способствовал бы познавательной активности, развитию трудолюбия, самостоятельности, интереса к окружающему миру. В условиях обычного школьного обучения у большинства учащихся учебно-познавательные мотивы находятся на низком уровне. Теоретический курс русского языка достаточно труден, поэтому часто не интересен, не привлекателен для школьника, что отражается на его учебной деятельности по усвоению данного предмета, поэтому необходимо использование на уроках русского языка дополнительных средств, способствующих возникновению познавательного интереса у учащегося. Это и подтверждает актуальность выбора моей темы работы: «Развитие познавательного интереса учащихся на уроках русского языка».
Цель исследования: обоснование использования занимательного материала на уроках русского языка как средства развития познавательного интереса у школьника.
Задачи:
проанализировать научную и методическую литературу;
раскрыть понятие познавательный интерес;
выявить особенности развития познавательного интереса у учащихся;
раскрыть содержание понятия занимательный материал;
подобрать занимательный материал в соответствии с содержанием предмета на уроках русского языка в средней школе;
установить зависимость между использованием занимательного материала на уроках русского языка и развитием познавательного интереса у учащихся.
Объект исследования: развитие познавательного интереса у школьника на уроках русского языка.
Предмет исследования: занимательный материал как средство развития познавательного интереса у школьника на уроках русского языка.
Гипотеза исследования: предполагаю, что использование занимательных средств способствует развитию познавательного интереса у школьников на уроках русского языка.
Такой подход к проблеме предполагает использование следующих методов:
а) теоретические:
- анализ и синтез научной и методической литературы;
б) практические:
- наблюдение;
- использование занимательного материала на уроках.
Практическая значимость состоит в том, что разработана система заданий, направленная на развитие познавательного интереса у школьника на уроках русского языка.
Данная работа может быть полезна методистам, учителям русского языка, студентам педагогических заведений.
Do'stlaringiz bilan baham: |
