Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении курсовой обоснована тема, поставлены цели и задачи, практическая значимость работы

Отзыв
о курсовой работе магистранта 1 курса отделения магистратуры «Кафедры русского языка и литературы » НГПИ имени Ажинияза
Аманбаева Бердаха "Методы и приёмы мультимедийного обучения"
При выполнении курсовой работы Бегдуллаев Дастанбек придерживалась правил, предъявляемых к структуре магистерских исследований.
Курсовая работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка использованной литературы.
Во введении курсовой обоснована тема, поставлены цели и задачи, практическая значимость работы.
Первая глава работы «Сущность понятия мультимедиа технология обучения, их классификация и применение», где рассматриваются понятие термина мультимедиа, и методы мультимедийного обучения.
Вторая глава работы называется « Применение средств мультимедиа в образовании».
В заключении даны выводы по изученной проблеме.
Развитие мультимедийных продуктов оказывает положительное влияние на процессы приобщения к чтению, служит повышению его престижа в обучающей, развивающей и развлекательной сферах деятельности. Технологии мультимедиа являются сегодня одними из наиболее эффективных средств развития и образования личности. Их использование целесообразно при очевидной актуальности темы, что обеспечивает экономическую и социальную эффективность создаваемого продукта. Онлайн-мультимедиа все в большей степени становится объектно-ориентированной, позволяя потребителю работать над информацией, не обладая специфическими знаниями. Это и в дальнейшем обеспечит востребованность пользователями мультимедийных продуктов.
Научно-исследовательские работы, указанные в списке использованной литературы полно отражает изучаемую проблему.
Использованы также материалы интернет.
Курсовая работа отвечает требованиям и может быть допущена к защите.
Руководитель: к.п.н. доц., А.А Жоджаниязова


Рецензия
на курсовую работу магистранта 1 курса отделения магистратуры «Кафедры русского языка и литературы » НГПИ имени Ажинияза Аманбаева Бердаха "Методы и приёмы мультимедийного обучения"
Мультимедийное обучение превратил учебную наглядность из статической в динамическую, то есть появилась возможность отслеживать изучаемые процессы во времени. Важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем состоит в моделировании процессов, которые развиваются во времени, а также в интерактивной смене параметры этих процессов. Мультимедиа технологии позволяют решать многие образовательные задачи, связанные с демонстрацией изучаемых явлений, которую невозможно провести в учебной аудитории.
Целью настоящей работы является рассмотрение методов и приёмов мультимедийного обучения.
Ставятся конкретные задачи: изучить теоретический материал по технологии критического мышления, теоретически обосновать метод «Мультимедийное обучение».
Практическое значение работы: его результаты могут быть использованы при изучении русского языка и литературы, при изучении русского языка и литературы в школе, при рассмотрении проблем, связанных с изучением метода “Мультимедийное обучение”.
В работе имеются некоторые технические погрешности, которые рекомендуется доработать.
Курсовую работу можно допустить к защите.


Рецензент: