Лабораторная работа № словосочетание

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Цель. Совершенствование умения сопоставительного анализа научной литературы, оценки отдельных положений и научных концепций; формирование умений самостоятельного поиска способов исследования языкового материала, его обобщения и формулирования своих взглядов.


Обоснование. Изучение различных типов сложносочинённых предложений – обеспечивает более сознательное усвоение основных структурных элементов сложного предложения и способствует более сознательному усвоению каждого типа, привлекает внимание к синтаксическим возможностям построения сложного предложения.


Список рекомендуемой литературы

1. 
   Бабайцева В. В. , Максимов Л. Ю. Современный русский язык. В 3-х частях. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация. М., 2003.
   
2. 
   Бабайцева В. В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – М., 2001.
   
3. 
   Белошапкова В. А. Современный русский язык. Синтаксис. – М., 2005.
   
4. 
   Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка // Учебник / Электронное издание. – М.: Центр дистанционного образования МГУП, 2002. – С. 432.
   
5. 
   Валгина Н. С. Современный русский язык. Пунктуация. – М.: Высшая школа, 2003. – С. 200.
   
6. 
   Виноградов В.В. Русский язык: (Грамматическое учение о слове). – М., 2000. – С. 640.
   
7. 
   Сиротинина О. Б. Лекции по синтаксису русского языка. – М., 2001. –С. 300.
   
8. 
   Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения (теоретический курс) / Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2006. – С. 320.
   
9. 
   Современный русский язык. Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Пунктуация / Под ред. Л. А. Новикова. – Санкт-Петербург, Москва, Краснодар, 2003. – С. 864.
   
10. 
    Современный русский язык. Под редакцией В. А. Белошапковой. – М., 2001.
    
11. 
    Современный русский литературный язык. Под редакцией П. А. Леканта. М., 2003.
    

Вопросы

1. 
   Сравните два определения сложносочинённого предложения. Какое из этих определений вы считаете более точным? Почему? Свои выводы аргументируйте.
   

А) «Сложносочинёнными называются такие сложные предложения, части которых связываются друг с другом с помощью сочинительных союзов» (Современный русский литературный язык. Под редакцией Н. М. Шанского).
Б) «Сложносочинённым называется сложное предложение, части которого, образуя смысловое, структурное и интонационное целое, связаны между собой сочинительными союзами» (Козырева Т. Г., Астафьева Н. И. Современный русский язык).

2. 
   Большинство авторов современных вузовских и школьных учебников подчёркивает определённую семантическую и синтаксическую равноправность частей сложносочинённого предложения. Однако эта равноправность относительна. Докажите это, приведя 3–4 примера.
   
3. 
   По союзам и характеру отношений между частями ССП делятся на три структурно-смысловых типа: а) предложения с соединительными отношениями, б) предложения с противительными отношениями, в) предложения с разделительными отношениями.
   
4. 
   Какие ещё типы ССП выделяются в современных вузовских учебных пособиях?
   
5. 
   Приведите по два примера (с разными союзами) на каждый тип ССП.
   
6. 
   Изложите кратко, что вы понимаете под терминами «ССП открытой структуры» и «ССП закрытой структуры», приведите примеры.
   

(Ответы на вопросы 1, 2 выполняются письменно)