Лекция № Календарно-тематические и поурочные планы работы учителя русского языка. Цели, задачи и принципы планирования учебного материала

Познавательные цели
Выделяются три основные познавательные цели обучения рус­скому языку:
- формирование у школьников лингвистического мировоззрения на язык (лингвистическая компетенция);
- вооружение учащихся основами знаний о языке и речи (языковая компетенция);
- эстетическое воспитание детей средствами русского языка как учебного предмета.
Факторы определения целей: социальный заказ; уровень развития соответствующей науки (в данном случае лингвистики); уровень развития педагогики, детской психологии и самой методики преподавания русского языка.
Современная школа с точки зрения социального заказа должна дать прочные знания о языке, добиться свободного владения им. Лингвистическая наука достаточно полно описала все уровни русского языка и все функционально-стилистические разновидности русской речи. Это позволило поставить задачу изучения языка во всех его основных проявлениях. (Впервые эту задачу поставил Ф.И.Буслаев в 1844 г.). Методика преподавания русского языка, опираясь на достижения педагогики и детской психологии, разработала систему изучения новых разделов науки о языке, включенных в программу, и развития связной речи, создав тем самым возможность реализации поставленных целей.
Русский язык как учебный предмет решает две группы задач: специальные (они вытекают из его особенностей) и общепредметные (они реализуются всеми школьными дисциплинами).
Принципы преподавания:
- единство формы и содержания
- постепенное формирование лингвистических знаний и лингвистических понятий с обязательной их систематизацией
- любое языковое понятие должно вводиться, использоваться, применяться обращение к другим разделам
- связь грамматики с речью
- взаимосвязь в изучении языковых разделов: лексика-морфемика; морфемика-морфология; морфология-синтаксис; синтаксис-фонетика (интонация)
- созидательное усвоение всех правил, определений. На основе анализа может сложиться понимание.
- взаимосвязь уроков языка с художественным текстом (анализ текста)