Лекция №1: «фонетика. Орфоэпия» (2 часа) План Фонетика

2). Правописание союзов:

— союз ЧТОБЫ пишется в одно слово в отличие от сочетания ЧТО и частицы БЫ;

— союзы ТОЖЕ и ТАКЖЕ синонимичны союзу И и пишутся слитно;
— союзы ПРИЧЕМ и ПРИТОМ пишутся в одно сло­во в отличие от сочетаний ПРИ ЧЕМ и ПРИ ТОМ, требующих дополнения и вопроса: Я выполню это при том условии, что вы согласитесь пойти со мной. При чем здесь библиотечный коллектор? — Написание под­час определяет контекст;
— союзы ТО ЕСТЬ, ТО БИШЬ пишутся раздельно.
— союз ЗАТО отличается от сочетания предлога и местоимения ЗА ТО: Зато я принес цветы. За то я тебя и люблю, что врать не умеешь. — союз равен союзу НО;
— союзы КАК БУДТО, ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК, ЛИШЬ ТОЛЬКО, КАК ТОЛЬКО всегда пишутся раз­дельно.


3). Правописание частиц: Раздельное и дефисное написание:

— частицы БЫ, ЖЕ, ЛИ пишутся раздельно со словом;

— частицы -ТО, -ЛИБО, -КОЕ, -НИБУДЬ, -ТАКИ, -КА пищутся через дефис;
— частицы НЕ и НИ пишутся в соответствии со значением и с нормами, существующими для каждой части речи.
Правописание частицы НЕ:
— с глаголами и деепричастиями частица НЕ пи­шется всегда раздельно, кроме случаев, когда без НЕ не употребляется;
— с существительными, прилагательными и наре­чиями НЕ пишется слитно, ее ли в сочетании с частицей слова приобретают противоположное значение: неправ­да = ложь, некрасивый = страшный, нехорошо = плохо;
— раздельно, если частица служит для отрицания: Нет, не холодно.
— в состав словосочетания входят ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ: Дом отнюдь не представляет собой дворец;
— с краткими прилагательными частица НЕ пи­шется так же, как и с полными: неглуп (умен); нет, не глуп (отрицание).
Несомненно, правила следует изучать и стараться использовать их в процессе письма.
Для лучшего запоминания слов и выражений про­ще и интереснее всего заняться творчеством:
— попробуйте создать собственные тексты, отража­ющие те или иные правила орфографии;
— попытайтесь написать стихотворения мнемони­ческого характера, «запоминалки», на орфографичес­кие темы;
— возьмите в качестве рабочего материала не тек­сты диктантов, где для вас уже все отобрали, вывери­ли, а настоящие, неадаптированные к письму тексты известных авторов и используйте их для анализа;
— в качестве очень эффективного средства обуче­ния запоминанию написания слов, пишущихся не по правилам, называемых не совсем точно «словарными словами», можно предложить «орфографические рисовалки», то есть творческую работу по ассоциативному запоминанию (см. приложение).