Лирические народные песни

1. Savod o’rgatish metodikasi, ya’ni elementar o’qish va yozishga o’rgatish. Bolalarga savod 
o’rgatish pedagogikadagina emas, balki ijtimoiy hayotda ham juda jiddiy qo’yilgan 
masalalardandir. CHunki xalqning savodxonligi ozodlik uchun, siyosiy onglilik uchun, 
madaniyat uchun kurash qurolidir. Mustaqil respublikamizda har bir kishining savodxon 
bo’lishiga alohida e’tibor berilmoqda. 1-sinfga qadam qo’ygan bolalarga barcha o’quv 
qurollarining sovg’a qilinishi prezident I. Karimovning kelajak avlodning savodxon, yuksak 
madaniyat egasi bo’lib etishishlari uchun g’amxo’rlikning bir namunasidir. 

 
2.O’qish metodikasi. Boshlang’ich sinflarda o’qish fanining vazifasi birinchi navbatda 
bolalarni tez (me’yorida), to’g’ri, ongli va ifodali o’qish malakalari bilan qurollantirish 
hisoblanadi. 

 
3.Grammatika va imlo metodikasi. Bu bo’lim elementar to’g’ri yozuvga va husnixatga 
o’rgatishni, grammatik tushunchalarni, boshlang’ich imlo malakasini shakllantirishni o’z 
ichiga oladi 

 
4.O’quvchilar nutqini o’stirish metodikasi. Bu bo’lim boshlang’ich sinflarda alohida 
o’rin tutadi. Bolalar birinchi marta tilni, nutqni o’quv fani sifatida anglaydilar. ular xohlagan 
va qiziqarli narsalarnigina emas, balki zaruriy narsa va hodisalar haqida o’ylab, rejali nutq 
tuzish zarurligini ham tushuna boshlaydilar. Ular o’zining grafik formasi bilangina emas, 
balki leksikasi, sintaktik va morfologik formasi bilan ham og’zaki nutqdan farq qiladigan 
yozma nutqni egallaydilar. 

---


Metodika bolalarning nutqini boyitishni, 
sintaktik va bog’lanishli nutqini o’stirishni 
ham ta’minlashi kerak. 

Sh
uni aytib o’tish kerakki, bog’lanishli 
nutq maktablarda alohida bo’lim sifatida 
o’rganilmaydi. U til fanining boshqa 
bo’limlari bilan bog’langan holda 
o’rganiladi.