Литература Юзликаева Э., Мадьярова С., Янбарисова Э., Морхова И

Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы:

1. 
   В чем заключаются сущность и структура мировоззрения, каковы его общественное назначение и функции?
   
2. 
   Какие виды мировоззрения выделяются в современной науке?
   
3. 
   Раскройте отличие научного мировоззрения от мировоззрений других видов.
   
4. 
   Почему в учебно-воспитательном процессе необходимо формировать именно научное мировоззрение учащегося?
   
5. 
   Что является содержательной основой формирования научного мировоззрения школьников и какова специфическая роль науки, искусства, труда в этом процессе?
   
6. 
   Каковы механизмы превращения знаний во взгляды и убеждения?
   
7. 
   Раскройте сущность, задачи, систему, средства и противоречия осуществления экономического воспитания.
   
8. 
   Определите сущность экологического воспитания как части формирования научного мировоззрения. Из каких основных элементов складывается система экологического воспитания и какие противоречия разрешаются с ее помощью?
   
9. 
   Раскройте дидактические и воспитательные предпосылки перевода усваиваемых научных знаний во взгляды и убеждения личности.
   
10. 
    Попытайтесь обосновать необходимость использования всей системы общих методов обучения и воспитания в процессе развития и формирования научного мировоззрения учащихся.