Логопедическая серия

Подготовка книжки к занятиям
Выньте картонную вставку и разрежьте на отдельные карточки ' (9 штук) сначала только один лист. Положите их словами вверх и х перемешайте. Попросите ребёнка прочитать слова на карточках. Обратите его внимание на любой из текстов в книге. Задайте вопросы: «Что общего у всех первых слов в каждом предложении? Что стоит после последнего слова в каждом предложении?» Пусть ребёнок отберёт в отдельные группы карточки со словами, _ч написанными с большой буквы (начало предложений), и карточки, где в конце стоит точка (конец предложений). Оставшиеся карточки — это середина предложений.
Теперь можно составлять предложения. Берём любое первое слово (1-я карточка), затем подбираем к нему подходящее второе \ слово (2-я карточка) и конец предложения (3-я карточка). Теперь проверяем: переворачиваем каждую карточку картинкой вверх. Если предложение составлено верно, получится общая сюжетная картинка. После того, как все 3 сюжетные картинки будут собраны (3 по 3 карточки), попросите ребёнка разложить их в таком порядке, чтобы получился рассказ. Опять переверните карточки словами вверх. Прочтите рассказ и озаглавьте его. Аналогично проведите занятие со вторым листом картонной вставки.

лицевые стороны карточек

оборотные стороны тех же карточек

УРОК НА КУХНЕ

В этих цепочках спрятались названия ягод. Найди и обведи их.
калдклюкванекуравымалинаедажарапо
гитосливагаменувишняклыкухнябиамам
Рассмотри картинки и назови предметы. Все слоги перепутались. Найди их и составь слова. Внимание: здесь есть лишние слоги!

ч Допиши слова и прочитай предложения.