Loyihani o'qitish usullari. Ta'limdagi loyihalar usuli. Loyihada qanday usullar mavjud Talabalarning loyihalash va tadqiqot faoliyatining pedagogik asoslari

loyiha
usuli havaskorlik faoliyati, bolalar va kattalar o'rtasidagi hamkorlik, yosh
xususiyatlarini hisobga olgan holda, faollik yondashuvi, pedagogik jarayonda
bolaning sub'ektiv pozitsiyasini yangilash, pedagogik jarayonning atrof-muhit
bilan aloqasi kabi pedagogik tamoyillarni har tomonlama amalga oshiradi.
Etakchi va ilg'or g'oyalar sifatida
loyihasi ajratildi: qo'shma dizayn talabalarning
o'qituvchi bilan faoliyati; amalga oshirishga kompleks yondashuv
loyiha, bu bilim
va ko'nikmalarni bevosita bajarish jarayonida mustaqil ravishda egallashni
ta'minlaydi
loyiha.
Bu g'oyalar maktabga ancha keng joriy etila boshlandi, lekin keyinchalik, 1931
yilda Bolsheviklar Kommunistik partiyasi Markaziy Qo'mitasining qarori
bilan.
loyihalar usuli qoralandi, va o'shandan beri, yaqin vaqtgacha, Rossiyada
buni qayta tiklashga jiddiy urinishlar qilinmadi
maktab amaliyotidagi usul.
Biroq, xorijiy maktabda u faol va juda muvaffaqiyatli rivojlandi. AQSH, Buyuk
Britaniya, Belgiya, Isroil, Finlyandiya, Germaniya, Italiya, Braziliya, Niderlandiya
va boshqa koʻplab mamlakatlarda J.Dyui tomonidan taʼlimga gumanistik
yondashuv gʻoyalari, uning
loyiha usuli keng tarqaldi va katta shuhrat qozondi.
Hozirgi vaqtda Rossiya asta-sekin qayta tiklanmoqda
loyiha usuli, uni qo'llash,
avvalgidek, "ishlashni biladigan, doimo o'z tashabbusini ko'rsatadigan, o'z oldiga
keng amaliy vazifalarni qo'yadigan va ularni bajara oladigan" shaxsni tarbiyalash
g'oyasi bilan bog'liq. (E. S. Po‘lat).
Zamonaviy sharoitda qo'llash masalalari
loyiha usuli maktab o‘quvchilarining
mustaqil o‘quv-kognitiv faolligini oshirish vositasi sifatida M. Yu. Buxarkina, V.
Guzeev, M. V. Moiseeva, A. P. Oreshko, N. Yu. Paxomova, E. S. Po‘lat, I. D.
Chechel va boshqalarning asarlarida o‘z aksini topgan. .

---

Maktabgacha ta'limda