Lutter contre l’illettrisme Enseignement

• Lutter contre l’illettrisme
• Enseignement
• Le DILF (Diplôme d’Initiation à la Langue Française)
• Atelier Ecriture Lecture
• Qualifier les personnes
• La formation professionnelle INSUP et IREP
• Préparer la sortie
• Le SPIP

• Accès par usage de carte à puce
• 4 Profils
• Profil « Internet » : Clic droit et utilisation clavier interdits
• Profil « Internet accompagné » : accompagnateur avec usager
• Profil « Exercice en ligne » : réservé aux sites d’exercices
• Profil « Bureautique» : accès à Word, Excel, PowerPoint
•  Volontariat du détenu

216 personnes accueillies entre le 1er janvier et le 31 juillet

• 216 personnes accueillies entre le 1er janvier et le 31 juillet

• 52 en formation professionnelle
• 70 dans le cadre de l’école dont 20 mineurs
• 106 en préparation à la sortie

• Moyenne d’âge de 32 ans

• Niveau informatique

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• En moyenne un usager est présent sur une durée de 9h 30 soit 5 séances.

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Nombre d’heure de présence par services

• Nombre d’heure de présence par services

Deux organismes, 3 actions de formation

• Deux organismes, 3 actions de formation

• L’IREP, 1 action
• Sensibilisation technique
• 18 usagers – temps de présence moyen 3h
• Profil Bureautique – Rédaction CV
• L’INSUP , 2 actions

• Propreté et Hygiène Tertiaire , 2 ateliers hebdomadaires

• 24 usagers - >Temps de présence moyen 12h30

• Profil Exercice en ligne – remise à niveau en français

• Profil Internet accompagne – Recherche d’emploi

• Profil Bureautique – Rédaction de CV

• Passerelle Dedans Dehors / peinture, 1 atelier bihebdomadaire

• 13 usagers – Temps de présence moyen de 14h

• Profil Bureautique – Rédaction CV et livret de compétence

• Appropriation de l’outil Internet et bureautique dans le but de rendre autonome dès la sortie.

Majeur

• Majeur

• 2 ateliers hebdomadaires de 1h 30
• 50 usagers – temps de présence moyen 5h soit 3 séances
• Profil exercice en ligne – Apprentissage de l’écriture et remise à niveau
• Utilisation des sites d’apprentissage du français langue étrangère et des apprentissages de base (vocabulaire – conjugaison)

•  Mineur

• 1 atelier bihebdomadaire de 1h15.
• 20 mineurs – temps de présence moyen 2h15 soit 2 séances
• Profil bureautiques - découverte des logiciels Word, Excel
• Profil Internet - Achat en ligne
• Profil exercice en ligne – Apprentissage des mathématiques et du français
• Montrer une autre facette d’Internet que les réseaux sociaux.

Le Club Local Informatique Pénitentiaire (CLIP)

• Le Club Local Informatique Pénitentiaire (CLIP)

• 3 Ateliers hebdomadaires

• 98 usagers – temps de présence moyen 9h soit 4,5 séances

• Profil bureautique – Rédaction CV, Lettre de motivation, …

• Profil Internet – Apprentissage de la navigation sur Internet

• Profil Internet accompagne – Recherche d’emploi

• Profil Exercice en ligne – Remise à niveau et appropriation de l’outil

• Appropriation de l’outil informatique : apprentissage des TIC

Atelier Préparation à la sortie (UCSA et SPIP)

• Atelier Préparation à la sortie (UCSA et SPIP)

• 46 usagers – temps de présence moyen 2 h soit 1 séance
• Profil Internet – Ameli-fr, caf.fr, impot.gouv.fr, pole-emploi.fr
• S ’approprier les démarches administratives à faire dès la sortie

• Association Info droit

• 50 usagers – temps de présence moyen 3 h soit 1,5 séances
• Profil internet : service-public.fr
• Atelier d’information sur le droit des citoyens et des usagers s’appuyant sur le site service-public.fr.
• Droit du travail
• Droit de la famille,
• Droit du logement
• Droit de la consommation
• e-administration

• Ateliers de lecture / écriture

• 20 usagers – temps de présence moyen de 5h30 soit 4 séances
• Profil Internet : Tour-eiffel.fr – marmiton.com – laredoute.com …
• Profil Exercice en ligne : Approfondissement des apprentissages scolaire
• Confronter les apprentissages scolaire à la pratique de la langue écrite réelle de façon ludique.

• L’appropriation de l’outil informatique et multimédia permet l’ouverture sur l’extérieur et le contact avec la réalité.

• Les utilisateurs deviennent acteurs de leur réinsertion.

• Les efforts restent portés sur le développement pédagogique et socio éducatif des ateliers.

• L’ouverture de six plate-forme Cyber Base® justice va créer un réseau qui devrait permettre des échanges sur des problématiques communes.

• La collaboration avec les intervenants et l’encadrement pénitentiaire est la condition essentielle à l’intégration et au développement de Cyber Base® Justice dans les parcours de formation et de réinsertion de la Maison d’arrêt de GRADIGNAN.

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