Majmua toshkеnt-2018

Rеyting jаdvаli.
Mаksimаl bаll – 100 b. Sаrаlаsh bаll – 55 b.
JN (jоriy nаzоrаt) – mаks. 70 b. 86-100 bаll – “5” bаhо.
Y/N(Yakuniy nazorat) -maks.30b 71-85 bаll – “4” bаhо.
55-70 bаll – “3” bаhо.
0-54 bаll – “2” bаhо

Nаzоrаt turi	Nаzоrаt shаkllаri	Hаr bir nаzоrаt uchun bеlgilаngаn mаksimаl bаll	Nаzоrаt sоni	Nаzоrаt shаkllаri bo`yichа bеlgilаngаn mаksimаl bаll
Jоriy nаzоrаt	1. Amaliy	5	14	70
Jаmi:		5	14	70
Yakuniy nаzоrаt (YN shakli fakultеt kеngashi bilan kеlishib rеktor buyrugi bilan tasdiqlanadi)	1.Amaliy	30	1	30
Jаmi:			15	100

III. O`quv-uslubiy аdаbiyotlаr vа elеktrоn tа’lim rеsurslаri ro`yхаti

№	Muallif	Adabiyot nomi	Nashr yili	Adabiyot turi	Adabiyotning ARM dagi shifri	Adabiyotning ARM dagi inventar’ raqami	soni	ARM direktori
1	A. Mansurov	“Ohanglarda ertaklar”	Т.2000	Qo’shiqlar to’plami
2	K.Мамиров Ж.Садиров	Кушиклар хор асарлари	T.1996	Укув кулланма	85.943 Қ-98	У-5274	2
3	Л.И.Уколова	“Дирижирование”	Москва 2003	Укув кулланма	85.315.1 У-447	У-6072	10
4	B.Otayev	“Dirijorlik”	T.2003		85.315 0-80	У-919747	1
5	U.Ramazonov, K.Bobojonova, M.Qurbonova, M.Mamirov	“Mustaqillik davri qo’shiqlari”	Т. 2009	O`quv qo`llanma	85.314 М97	У-012397/1	1
6	K.Azimov	“O’zbekiston dirijorlari”	T.2001	O`quv qo`llanma	85.315.1(5Уз) А 37	У-5722	3
7	D.Hamdamova	Xor dirijyorligi	T.2010	O`quv qo`llanma	85.314 H.20	011853/1	1

Qo`shimchа аdаbiyotlаr
1.M.R.Ilhomova, L.F.Rasulova “Dirijorlik”Sharq nashriyoti matbaa koncerni. O’quv qo’llanma. Toshkent-2012 yil.
2. G.A.Sultanova Pеdagogik mahorat, Toshkеnt, TDPU 2005 yil.
Elеktrоn tа’lim rеsurslаri
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. Uz


Nizomiy nomidagi TDPU “ Boshlang’ich ta’lim va jismoniy madaniyat” fakulteti “Musiqa ta’limi” kafedrasi katta o’qituvchisi M.R.Ilxomova 1-kurs talabalari uchun “ Xor va xorshunoslik” fanidan innovatsion pedagogik texnologiyalar bilan o’tkazilgan dars ishlanmasi


Mavzu1\1: Yallama yorim

Talabalar soni	gurux
Vaqti	2 soat
Dars shakli	Amaliy
Mashg’ulot rejasi	1.Ovozni sozlash ( garmonik va xromatik). 2. J.SHukurovni xor ijodiyoti bilan tanishish. Asari ovozlarini alohida o’rganish. 3. Ansambl ustida ishlash.
Mashg’ulot maqsadi	1.Ovozlar buyicha kuylash va partiyalarning ham ovozligiga erishish. 2.Ansamblda partiyalarni to’g’ri intonatsiya bilan kuylashga erishish. 3. Matn so’zlarini to’g’ri talaffuziga ahamiyat berish.
O’qituvchi vazifasi: 1.Asar ovozlarini o’rgatish. 2. Ansambl sofligi ustida ishlash. 3. Xor partiyalarini fortepianoda ijro etish. 4. Nafasning zanjir usulida bo’lishiga ahamiyat berish.	O’quv faoliyatidan ko’tilayotgan natijasi: Ovozlarni mukammal o’rganish. So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish. Ansambl ijrosining sofligiga erishish.
O’qitishning usul va texnikasi	Amaliy , namunaviy ijro , suhbat, tarmoqlanish .
O’qitish vositalari	DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
O’qitish shakli	Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
O’qitish shart-sharoitlari	Audiomagnitofon, cholg’u asbobi, fortepiano.
Monitoring va baxolash	Amaliy ijro, kvartet bilan kuylash.

“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.
YaLLAMA YoRIM
TEXNOLOGIK XARITA

Vaqt 2 soat	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-chi bosqich 20 minut.	1. Ovozni sozlash uchun bir nechta garmonik va xromatik mashqlarni kursatish. 2. Ijro texnologiyasi haqida keng tushuncha berish.	1.Mashqlar yordamida ovozni sozlash. 2.Kuylashning texnik hususiyatiga axamiyat berish..
2-chi bosqich 50 minut	1.Bastakor xor ijodiyoti bilan tanishtirish. 2.Xor partiturasini tahlil qilish. 3. Ovozda va fortepianoda har bir ovozni ijro etish va – S,A,T,B partiyalarini o’rgatish. “Klaster” metodini qo’llash.	1. Bastakor xor ijodiyoti xaqida tushunchaga ega bo’ladilar. 2.Asarni kompleks tahlil qilish ko’nikmalariga ega bo’ladilar. 3.Musiqiy matnni partiya orqali o’rganadilar.
3-chi bosqich 10 minut	1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi. 2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi. 3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.	1. O’rganilgan asarni ijro etiladi. 2. Ijro baholanadi. 3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.

Mavzu:1\2 Yallama yorim

Talabalar soni	gurux
Vaqti	2 soat
Dars shakli	Amaliy
Mashg’ulot rejasi	1.Ovozni sozlash ( garmonik va xromatik). 2. Har bir xor partiyasini alohida urganish. 3. Ansambl ustida ishlash.
Mashg’ulot maqsadi	1.Ovozlar bo’yicha kuylash va partiyalarning ham ovozligiga erishish. 2.Ansamblda partiyalarni to’g’ri intonatsiya bilan kuylashga erishish. 3. Matn so’zlarini to’g’ri talaffuziga ahamiyat berish.
O’qituvchi vazifasi: 1.Asar ovozlarini o’rgatish. 2. Ansambl sofligi ustida ishlash. 3. Xor partiyalarini fortepianoda ijro etish. 4. Nafasning zanjir usulida bo’lishiga ahamiyat berish.	O’quv faoliyatidan kutilayotgan natijasi: 1.Ovozlarni mukammal o’rganish. 2.So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish. 3.Ansambl ijrosining sofligiga erishish.
O’qitishning usul va texnikasi	Amaliy , namunaviy ijro , suhbat, tarmoqlanish .
O’qitish vositalari	DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
O’qitish shakli	Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
O’qitish shart-sharoitlari	Audiomagnitofon, cholg’u asbobi, fortepiano.
Monitoring va baxolash	Amaliy ijro, kvartet bilan kuylash, savol-javob.

Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.
YaLLAMA YoRIM
TEXNOLOGIK XARITA

Vaqt 2 soat	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-chi bosqich 20 minut.	1. Ovozni sozlash uchun bir nechta garmonik va xromatik mashklarni kursatish. 2. Partiya ovozlarini f-noda ijro etish.	1.Mashklar yordamida ovozni sozlash. 2.Kuylashning texnik hususiyatiga axamiyat berish..
2-chi bosqich 50 minut	1. Partiyalarni alohida o’rgatish 2. S,A partiyalarini birlashtirish. 3. T,B partiyalarini birlashtirish	1. Partitura mukammal o’rganiladi. 2.Ovozlar garmoniyasi sofligiga erishish. 3.Matn talaffuziga axamiyat berish.
3-chi bosqich 10 minut	1.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosa chiqarish maqsadida asar ijro etiladi. 2. Asar ijrosi tahlil qilinadi va baholanadi. 3. Mustaqil mashg’ulot uchun vazifa beriladi.	1. O’rganilgan asarni ijro etiladi. 2. Ijro baholanadi. 3. Matn ustida mustaqil ish bajariladi.

Mavzu: 1\3 Yallama yorim

Talabalar soni	gurux
Vaqti	2 soat
Dars shakli	Amaliy
Mashg’ulot rejasi	1.Ovozni sozlash ( garmonik va xromatik). 2. Asari ovozlarini alohida o’rganishni davom etish. 3. Ansambl ustida ishlash.
Mashg’ulot maqsadi	1.Ovozlar buyicha kuylash va garmoniyalarning uyg’unligiga erishish. 2.Ansamblda partiyalarni to’g’ri intonatsiya bilan kuylashiga erishish. 3. Matn so’zlarini to’g’ri talaffuziga ahamiyat berish.
O’qituvchi vazifasi: 1.Asar ovozlarini o’rgatish. 2. Ansambl sofligi ustida ishlash. 3. Xor partiyalarini fortepianoda ijro etish. 4. Nafasning zanjir usulida bo’lishiga ahamiyat berish.	O’quv faoliyatidan ko’tilayotgan natijasi: 1.Ovozlarni mukammal o’rganish. 2.So’zlarni to’g’ri talaffuz qilish. 3.Ansambl ijrosining sofligiga erishish.
O’qitishning usul va texnikasi	Amaliy , namunaviy ijro , suhbat, tarmoqlanish .
O’qitish vositalari	DVD musiqa disklari, MR3, musiqa cholg’u asbobi, fortepiano.
O’qitish shakli	Amaliy ijro, asarni kontsermeyster ijrosida tinglash.
O’qitish shart-sharoitlari	Audiomagnitofon, cholg’u asbobi, fortepiano.
Monitoring va baxolash	Amaliy ijro, kvartet bilan kuylash, savol-javob.

“Xor va xorshunoslik” fani texnologiyasi.