“Maktab o‘quvchilariga tenglamalar yechishni o'rgatishda multimedia vositalaridan foydalanish

Namangan Davlar universiteti Matematika fakulteti “5330200 -Axborot tizimlari va texnologiyalari” yo’nalishi 3 – kurs talabasi Mo’minov Doniyorbek Rajabali o’g’li, Farg’ona viloyati Quva tumani 22-maktab matematika fani o’qituvchisi Xoliqova Gulbahor Sodiqovnaning “Maktab o‘quvchilariga tenglamalar yechishni o'rgatishda multimedia vositalaridan foydalanish” mavzusidagi maqolasi uchun
T A Q R I Z
Dunyo tobora raqamli bo'lib borayotgani sababli, ta'limda multimedia vositalaridan foydalanish tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Multimedia vositalari ayniqsa foydali bo'lishi mumkin bo'lgan sohalardan biri o'quvchilarga tenglamalarni yechish usullarini o'rgatishdir. Bu o‘rganish usuli o‘quvchilarga tushunchalarni tasavvur qilish va materialni chuqurroq tushunishga yordam beradi, bu esa tenglamalarni yechishda katta muvaffaqiyatlarga olib keladi.
Matematika darsligi o'quvchilarni ba'zi masalalarni tenglamalar tuzib yechishga o'rgatishni nazarda tutadi. Masalalarni tenglamalar tuzib yechish, qo'shish, ayirish, ko'paytirish va bo'lish amallarining noma'lum sonlarini topishga doir sodda masalalar yechishga o'rgatish va misollar bilan birgalikda matnli masalalarni tenglamalar yordamida yechib o’quvchilarning bilimlarini mustahkamlash muhim vazifa hisoblanadi. Mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish va rivojlaritirishga, o'z fikrlarini mustaqil bayon qila olishga zamin yaratib, o'quvchilarni fikrlash dunyoqarashini kengaytirib, ularning zehnini va hozirjavoblik fazilatini tarbiyalash bosh maqsaddir. Maktab o'quvchilariga tenglama yechishni o’rgatish, 21-asrning texnologiyali dunyosida juda ko‘p ko‘rilganligi sababli multimedia vositalari, umumiy tufayli, tashqi qarashda unchalik ko‘p foydalaniladigan vositalar hisoblanadi. Bu turlarni tez-tez yoshlar o‘ylab topishi, ularni yaxshi bilishlarining zarurati, ularni amaliyotda keltirishga hamda nazariy bilimlarni ko‘paytirishga hamma hamkorlik qilishining muhimligi, ularni amaliyotda ko‘rishlariga imkoniyat berdi.
Tenglamalarni yechishda multimedia vositalaridan foydalanish talabalarni o‘qitishning samarali usuli hisoblanadi. Bu ko'proq vizual, interaktiv va qiziqarli o'rganish tajribasini taqdim etishi mumkin. Multimedia vositalarini tenglamalarni o‘qitishga qo‘shish o‘quvchilarni kontseptsiyalash va muammolarni yanada samarali hal qilishga yordam beradi, bu esa keyingi matematika kurslarida katta muvaffaqiyatlarga olib keladi. Multimedia vositalaridan foydalanishning interfaol usullari tenglamalarni o‘rgatishda muhim ahamiyatga ega, chunki ular o‘quvchilarni bilimni saqlab qolish va ko‘nikmalarni rivojlantirishga yordam beradigan faol o‘rganish imkoniyatlariga jalb qiladi.
Bu metodlar o‘quvchilarni mavzuni chuqur anglash va bunday tushunchalarni hayotiy sharoitlarda qo‘llash ko‘nikmalari bilan qurollantirishda muvaffaqiyat qozonadi. O'qituvchilar ta'lim natijalari va faolligini oshirish uchun interfaol modullar va multimediani targ'ib qiluvchi o'quv materiallarini ishlab chiqishi mumkin.
Multimedia vositalaridan foydalanib, talabalarga tenglamalarni yechish usullarini o'rgatish samarali o'qitish strategiyasi bo'lishi mumkin. Vizual tasvirlar, o‘yinlar va interaktiv videolardan foydalanish o‘quvchilarga tushunchalarni chuqurroq tushunishga yordam beradi, shu bilan birga o‘quv jarayonini yanada qiziqarli va qiziqarli qiladi. Ushbu multimedia vositalari yordamida o'qituvchilar o'z o'quvchilariga tenglamalarni qiziqarli va interfaol usulda yechishni o'rgatishlari mumkin.
Ushbu ilmiy maqolada maktab o‘quvchilariga tenglamalar yechishni o'rgatishda multimedia vositalaridan foydalanishning maqsadi, vazifalari, vazifalarni amalga oshirish usullari hamda ushbu usullarning samarasi va natijalari to’g’risida batafsil bayon etilgan.
Mo’minov Doniyorbek Rajabali o’g’li hamda Xoliqova Gulbahor Sodiqovnaning “Maktab o‘quvchilariga tenglamalar yechishni o'rgatishda multimedia vositalaridan foydalanish” mavzusidagi maqolasini dolzarb deb o’ylayman va nashr etish uchun tavsiya qilaman.
Taqrizchi: NamDU PhD Ikromova M.N