Мактабгача таьлим ташкилоти тарбиячисининг компетенцияси Умида Арсланова

Мактабгача таьлим ташкилоти тарбиячисининг компетенцияси

Умида Арсланова

РЕЖА:

1.“Компетентлик” тушунчасининг моҳияти. Касбий компетентлик.
2.Касбий компетентлик сифатлари (ижтимоий компетентлик, махсус (психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив) компетентлик, шахсий компетентлик, технологик компетентлик, эктремал компетентлик.
3.Педагогга хос касбий компетентликнинг таркибий асосларига нисбатан илмий ёндашувлар.
4.Педагогнинг ўз устида ишлаши, ўзини ўзи таҳлил қилиши ва баҳолаши.

Фойдаланиш учун адабиётлар:

1.Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Знание, 1996.
2.Муслимов Н.А. Бўлажак касб таълими ўқитувчиларини касбий шакллантириш /Монография. – Т.: Фан, 2004.
3.Муслимов Н.А., Н.Каримова. Касб таълими ўқитувчиларининг амалий компетентлигини шакллантириш технологияси. – Т.: “Иқтисодиёт” нашриёти, 2012.

Олий таълимни модернизациялашга оид Президент Фармони

• Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2011 йил 20 майдаги “Олий таълим муассасаларининг моддий техник базасини мустаҳкамлаш ва юқори малакали мутахассислар тайёрлаш сифатини тубдан яхшилаш чора-тадбирлари тўғриси”да 1533-сонли Қарорида ўқув жараёни ва ўқув –услубий фаолиятни модернизациялаш

Олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармони (УП 4732 – сонли, 2015 йил 12 июнь )

• Олий ўқув юртлари профессор-ўқитувчиларининг касб даражаси ва малакасини муттасил ошириб бориш, уларни замонавий талабларга мувофиқ мунтазам қайта тайёрлашнинг такомиллаштирилган тизимини жорий этиш асосида юқори малакали мутахассислар тайёрлаш сифатини тубдан ошириш мақсадида: Қуйидагилар олий таълим муассасаларининг раҳбар ва педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштиришнинг муҳим йўналишлари деб ҳисоблансин: олий ўқув юртлари профессор-ўқитувчиларининг педагогик ва касб даражасини мунтазам ошириш асосида уларнинг қонунчилик нормалари, назария, илмий ва амалий тадқиқотлар, технологик тараққиёт ва ўқитилаётган фанлар бўйича инновациялар, шунингдек, ўқув жараёнини ташкил этишнинг замонавий услублари соҳасидаги сўнгги ютуқларни чуқур ўрганиш;