Qiyinchilik darajasi
|
Topshiriqlar
|
To`g`ri javob
|
Muqobil javob
|
Muqobil javob
|
Muqobil javob
|
1
|
Metodist – kim?
|
*Ta’lim – tarbiya metodlari bo’yicha mutaxassis, dasturlarni ishlab chiqishda va amalga oshirish jarayonida metodik masalalarni hal etib boradi
|
Ta’lim – tarbiya metodlari bo’yicha mutaxassis
|
Dasturlarni ishlab chiqishda va amalga oshirish jarayonida metodik masalalarni hal etib boruvchi mutaxassis
|
Ta’lim – tarbiya metodlarini amalga oshiruvchi mutaxassis
|
2
|
Moderator – bu …
|
*Ta’lim mazmunini yaratish, modullarni ishlab chiqish
|
Modullarni ishlab chiquvchi
|
Ta’lim mazmunini yaratuvchi
|
To’g’ri javob yo’q
|
1
|
Bolalarni tarbiyalash shiori: "Meni o`zim bajarishim uchun yordam ber" q`uyidagi jumlaning muallifi kim?
|
*M.Montessori
|
Shtayner
|
Suxomlinskiy
|
A.Avloniy
|
2
|
Trenerni vazifasi …
|
*Tinglovchilarning ko’nikmalarini rivojlantiruvchi mashqlar o’tkazuvchi maxsus tayyorgarlikdan o’tgan mutaxassis
|
Maxsus tayyorgar-likdan o’tgan mutaxassis
|
Tinglovchilarning ko’nikmalarini rivojlantiruvchi mashqlar o’tkazuvchi
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
2
|
Ekspert – bu …
|
*Kuzatuvchi, tahlil qiluvchi, tekshiruvchi, xulosa qiluvchi, tavsiya, taklif, mulohaza bildirish
|
Kuzatuvchi, tahlil qiluvchi
|
Tekshiruvchi, xulosa qiluvchi
|
Tavsiya, taklif, mulohaza bildirish
|
3
|
Modul nima?
|
*Modul – bu pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushuncha.
|
Modul – bu tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushuncha.
|
Modul – bu pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’lak
|
To’g’ri javob yo’q
|
3
|
Mentor kim?
|
*Ustoz, o’rgatuvchi(yakka va guruhli tartibda)
|
Ustoz, o’rgatuvchi
|
Yakka tartibda o’rgatuvchi
|
Guruhli tarkibda o’rgatuvchi
|
3
|
Sizning fikringizcha qaysi biri tarbiyachiga M. Montissori uslubida ish yuritishga yordam beradi?
|
*A-va S javoblar to’g’ri
|
Mantiqiy matematik o’yinlar
|
Rivojlantiruvchi muhit va o’z-o’zini nazorat qiluvchi materiallar
|
Sog’lomlashtiruvchi mashqlar, IMEN (TRIZ) lar
|
2
|
Fasilitator – bu …
|
*Darsda ko’makchi, yo’naltiruvchi, jarayoniga javob bermaydi, xulosa chiqarmaydi
|
Darsda ko’makchi
|
Yo’naltiruvchi shaxs
|
Dars jarayoniga javob bermaydi
|
3
|
Pedagogik texnologiya avvalo qaysi jarayonga tegishli ?
|
* Metod, shakl, vositalarga
|
Tarbiyachiga
|
Pedagogik tizimga
|
Tarbiyalanuvchining ta’lim- tarbiyasiga
|
3
|
Assissent – bu …
|
*Mashg’ulot uchun tayyorlangan vositalarni amalda qo’llashga tayyorlash, mashg’ulot ishtirokchilariga yordam ko’rsatib turuvchi
|
Mashg’ulotlarni sifatli o’tishiga yordam beruvchi
|
Mashg’ulot ishtirokchilariga yordam beruvchi
|
Mashg’ulotni sifatli o’tishi uchun javobgar shaxs
|
2
|
“Aqliy hujum” necha bosqichni o`z ichiga oladi
|
*Uch bosqichni
|
bir bosqichni
|
To`rt bosqichni
|
ikki bosqichni
|
3
|
Lektor kim?
|
*Nazariy ma’lumotlar bilan tanishtiruvchi
|
Amaliy mashg’ulotlarni tashkil qiluvchi
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
Nazariy ma’lumot beruvchi
|
2
|
Pedagogik texnologiya atamasi dastlab qachon va qayerda qo’llanila boshlagan?
|
*XX asr o’rtalarida AQSH da
|
1979 – yil Angliyada
|
XIX asrda Fransiyada
|
XX asr boshlarida Germaniyada
|
2
|
Klasterdan foydalanishdan maqsad?
|
*bolalar bilimini sinovdan o`tkazib, mustahkamlash
|
bolalar bilimini sinovdan o`tkazish
|
bolalar bilimini mustahkamlash
|
bolalar bilimini yangilash
|
2
|
Metod - nima?
|
*Metod – biror harakatni amalga oshirish yo’li, usuli yoki ko’rinishidan iborat
|
Metod – biror harakatni amalga oshirish yo’lidan iborat
|
Metod – biror harakatni amalga oshirish usulidan iborat
|
Metod – biror harakatni amalga oshirish ko’rinishidan iborat
|
2
|
Interfaol so’zining ma’nosi – bu …
|
*Inter – o’zaro, faol – harakat
|
Inter – ichida, faol – faollik
|
Inter – tashqarida, faol – faollik
|
Inter – yuzaki, faol – faollik
|
1
|
Interfaol darsining foydasi – bu …
|
*Mashg`ulot qiziqarli va samarali o’tadi
|
Mashg`ulotda qiziqarli o’tadi
|
Mashg`ulotda faqat tarbiyachi ishlamaydi
|
Mashg`ulda faqat bolalar ishlaydi
|
2
|
“Klaster” so`zining ma`nosi to`g`ri berilgan qatorni belgilang?
|
* Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, gujum, shingil, bog`lam, tugun ma`nolarini bildiradi
|
Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, xulosalash ma`nolarini bildiradi
|
Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, sinash ma`nolarini bildiradi
|
Inglizcha so`zdan olingan bo`lib, mustahkamlash ma`nolarini bildiradi
|
2
|
Modul nima?
|
* Modul – bu pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushuncha.
|
Modul – bu tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushuncha.
|
Modul – bu pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi tarkibiy bo’lak
|
To’g’ri javob yo’q
|
1
|
Lektor kim?
|
* Nazariy ma’lumotlar bilan tanishtiruvchi
|
Nazariy ma’lumot beruvchi
|
Amaliy mashg’ulotlarni tashkil qiluvchi
|
Amaliy mashg`ulotga rahbarlik qiluvchi
|
2
|
Metodika nima?
|
*Metodika biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish metodlari, yo’llari majmuasi
|
Metodika biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish metodlari
|
Metodika biror ishni maqsadga muvofiq tanlash metodlari
|
Metodika biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish yo’llari majmuasi
|
2
|
“Venn” diagrammasi ma`nosi nima?
|
*Venn ingliz olimi ismi, diagramma esa doiralar kesishuvi
| |
diagramma doiralar kesishuvi
| |
2
|
“Venn” diagrammasi to`g`ri bajarilgan qatorni belgilang
|
*Ikki predmet olinib, alohida-alohida ta`rif beriladi, o`rtasida esa ikkalasiga xos bo`lgan umumiy belgilar yoziladi
|
Ikki predmet olinib, alohida-alohida ta`rif beriladi,
|
o`rtasida esa ikkalasiga xos bo`lgan umumiy belgilar yoziladi
|
bir predmet olinib, alohida ta`rif beriladi,
|
|
“Texnologiya”-nima?
|
*”texnos”-san`at, mahorat, “logos”-fan
|
texnos”-chiroyli, “logos”-fan
|
texnos”-texnika, “logos”-fan
|
texnos”-jarayon, “logos”-fan
|
1
|
“Muzyorar” usuli darsning qaysi qismida foydalaniladi?
|
*Mashg`ulotning tashkiliy qismida
|
Mashg`ulotning yangi dars bayoni qismida
|
Mashg`ulotning yakuniy tashkiliy qismida
|
Mashg`ulotning mustaqil ishlash qismida
|
1
|
“BBB” texnologiyasi afzalliklari nimada?
|
*Qisqa, lo`nda va yozma javob berishga o`rgatadi
|
yozma javob berishga o`rgatadi
|
Qisqa, lo`nda javob berishga o`rgatadi
|
Og`zaki javob berishga o`rgatadi
|
1
|
“Guruh”ga berilgan qisqacha ta`rifni belgilang
|
*bir maqsad sari yo`naltirilgan jamoaga guruh deyiladi
|
bir masalani hal qilgan jamoaga guruh deyiladi
|
bir misolni yechgan jamoaga guruh deyiladi
|
Birgalikda uy vazifasini bajaradigan bolalarga guruh deyiladi
|
3
|
“Verbal” usuliga berilgan ta`rifni belgilang
|
*gap, so`z, nutq, savol-javob va kichik ma`ruza orqali ma`lumot berish
|
gap, so`z ma`lumot berish
|
kichik ma`ruza orqali ma`lumot berish
|
savol-javob va kichik ma`ruza orqali ma`lumot berish
|
3
|
“Noverbal” usuliga berilgan ta`rifni belgilang
|
*imo-ishoralar, yuz mimikasi, qo`l harakatlari, nigohlar, ko`z yoshlari, ko`z qarashlar orqali ma`lumot berish
|
ko`z qarashlar orqali ma`lumot berish
|
qo`l harakatlari, nigohlar, ko`z yoshlari, ko`z qarashlar orqali ma`lumot berish
|
yuz mimikasi, qo`l harakatlari, nigohlar, ma`lumot berish
|
2
|
« To`xtab o`qish » usuli qaysi mashg`ulotlarda qo`llaniladi
|
*Badiiy adabiyot mashg`ulotlarida
|
Matematika mashg`ulotlarida
|
Tasviriy faoliyat mashg`ulotlarida
|
Nutq o`stirish mashg`ulotlarida
|