Тақризчининг хулосаси:
Тингловчи ___________________________________________________нинг битирув малака (курсни тугатиш) иши ___ балл билан баҳоланганлигини ҳисобга олиб, ишни якуний аттестация комиссиясига ҳимояга тавсия қилади (тавсия қилинмайди).
Илмий раҳбар (тақризчи): ________________________ ________
(Ф.И.Ш) (имзо)
“_ ___”_____________2018 йил
“Мактабгача ёшдаги боланинг шаклланишида оиланинг ўрни” мавзусидаги битирув малака (курсни тугатиш) иши
М У Н Д А Р И Ж А С И
Аннотатция.................................................................................
Кириш--------------------------------------------------------------------
Асосий кисм-----------------------------------------------------------
I. БОБ. Мактабгача таълим муассасасининг оила билан ҳамкорлик шакллари.
1.1. Мактабгача тарбия муассасасининг ота-оналар билан ҳамкорликдаги ишнинг мазмуни, шакл, усуллари.
1.2. Тарбиячининг оилани бориб кўриши.
II боб. Тарбиячининг оилани бориб кўриши.
2.1. Ота-оналар билан шахсий суҳбатлар.
2.2. Оилавий тарбия тажрибасини алмашиниш бўйича анжумани.
2.3. .Ота-онанинг саводконлик даражаси.
Хулоса
Адабиётлар рўйхати
Илова
Аннотатция
Мазкур битирув малака иши . “Мактабгача ёшдаги боланинг шаклланишида оиланинг ўрни”мавзусида.
Мавзуни ёритишда мактабгача таълим муассасасининг давлат талаблари китобларидан ва бошқа интернет, ахборот ресурс марказларидан фойдаланилди. Янги педагогик технологиялар усуллари хакида фикр юритилди.
Битирув малака иши ___ сахифадан иборат булиб кириш, асосий кисм (___та режага булинган), хулоса ва тавсиялар, фойдаланилган адабиётлар руйхатидан иборат.
Битирув малака ишига оид бир соатлик машғулот ишланмаси илова килинди.
“Мактабгача ёшдаги боланинг шаклланишида оиланинг ўрни” мавзусидаги битирув малака ишини ёритишда мактабгача таълим муассасасининг давлат талаблари, қонун хужжатлари хамда интернет ресурсларидан кенг фойдаланилди.
Таянч сўзлар:
Болалар, боғча, оила, тарбия, жамоа, муҳит, ота-она, шахс, назокат, турмуш, хусусият, вазифа, суҳбат, маслаҳат.
Do'stlaringiz bilan baham: |
