Maktabgacha talim tashkilotida uchraydigan ziddiyatlar va ularning echimi

III BOB
PEDAGOGIK NIZOLARNI BOSHQARISH TIZIMINING AMALIY ASOSLARI...............................................................
3.1-§	Pedagogik ziddiyatlarning xususiyatlarini va jamoaning ijtimoiy-psixologik iqlimini empirik o'rganish.................
3.2-§	Maktabgacha ta'lim muassasasida pedagogik nizolarni boshqarish bo'yicha tavsiyalar.......................................................................
	XULOSA.....................................................................................
	FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI..............

Kirish
Mаgistrlik dissеrtаtsiуаsi mаvzusining аsоslаnishi vа uning dоlzаrbligi:
Jamiyatning iqtisodiy va ijtimoiy - siyosiy modernizatsiyasi hozirgi kunda keng qamrovli va keng ko'lamli xususiyatga ega. Jahon inqirozi munosabati bilan inson hayotining barcha sohalarida ijtimoiy keskinlikning o'sishi va natijada ziddiyatli omillarning kuchayishi kuzatilmoqda. Mojaro va ziddiyatlar muammosi, uning mohiyatini nazariy tushunish, nizolar bilan amaliy ishlash bo'yicha tavsiyalar har qanday ta'lim muassasasi ma'muriyati uchun muhim. Ma’lum bir muassasada sodir bo’layotganqarama-qarshiliklarning tabiati va mazmuni, uning konstruktiv faoliyat stsenariysini belgilaydi, nizolarni boshqarishning tushuntirish modellarining asosi bo'lib xizmat qiladi.
Nizolar inson hayotining barcha sohalariga xosdir. Ular insoniy munosabatlarning ajralmas qismi sanaladi. Zamonaviy ilm-fan nizolarni inson tabiatining xususiyatlaridan kelib chiqadigan ijtimoiy hayotning muqarrar hodisasi deb biladi.
Bizning davrimiz ilmiy, texnik va ijtimoiy taraqqiyot davri sanaladi? Undagi faoliyat jarayonida odamlar o'rtasidag munosabatlarining doimiy ravishda murakkablashishi mavjud. Shu bilan birga, mehnat jamoalarida psixologik omil, insoniy munosabatlar va muloqotning roli beqiyos o'sib bormoqda. Buni pedagogik jamoalarda ham ko’rish mumkin.
Pedagogikadagi gumanistik yo'nalish, birinchi navbatda, avtoritar aloqa shakllaridan voz kechish va hamkorlikka asoslangan munosabatlarga yo'l izlashdir. Pedagogik o'zaro ta'sir jarayonida ko'pincha o'zaro tushunishning etishmasligi va pedagogik jarayonning barcha ishtirokchilari o'rtasida nizolar paydo bo'lishi kuzatiladi. Pedagogika uchun nizolarni o'rganish juda muhim hisoblanadi. O'qituvchi guruhda qulay psixologik muhit yaratishi kerak, chunki noqulay iqlim ta'lim muassasasida pedagogik jarayonni qiyinlashtiradi va ba'zan imkonsiz qiladi, bu esa o’z navbatida ta’lim sifatini pasayishiga olib kelishi mumkin. Shaxslararo munosabatlar muhitini odamlarning o'zlari yaratadilar. Ularning harakatlari bilan shaxslararo munosabatlar muhitini tarkibiy elementlarining maqbul nisbatini buzishi mumkin. Ammo pedagog uni shaxsiy rivojlanish va butun pedagogik jamoaning teng huquqli hayoti uchun qulay iqlim o'rnatilishi uchun o'zgartirishi mumkin.
Pedagogik jamoada yuzaga keladigan muammolarni samarali hal qilish uchun uning har bir a'zosi nizoli vaziyatlarda o'zini tutishning ma'lum darajadagi nazariy bilimlari va amaliy ko'nikmalarini, shuningdek nizolarning paydo bo'lish sabablari va ularni hal qilish usullari to'g'risida bilimlarni o'zlashtirishi kerak. Nizolar ijtimoiy munosabatlarning muhim tarkibiy qismiga aylandi. U aniq va latent (yashirin) shakllarda mavjud bo’lishi mumkin. Nizolar hamkorlik va kelishuv mavjud bo'lgan joyda ham mavjud bo’ladi. Shuning uchun asosiy savol nizosiz holatga qaytish emas, balki nizolar bilan konstruktiv yashashni o'rganish, u ma'lum bir doirada rivojlanib boradigan holatlarda uning ogohlantiruvchi ta'sirini anglash va uning buzg'unchi tabiatidan xabardor bo'lishdir.bu doiradan oshib ketadi. Dastlabki boshqaruv maktablari vakillari, shu jumladan inson munosabatlari maktabi tarafdorlari, nizolar tashkilotning samarasiz faoliyati va jamoani sifatsiz boshqarish belgisi deb hisoblashgan [3]. Hozirgi kunda, eng yaxshi munosabatlarga ega bo'lgan tashkilotda ham ba'zi mojarolar sodir bo’lishi mumkin, balki ularni mavjudligi maqsadga muvofiqdir. Nizolarning o'zaro ta'sirini boshqarishni o'rganish juda muhim hizoblanadi.