Maktabgacha taʼlim tashkilotlari pedagoglarining ish hujjatlarini tasdiqlash toʻgʻrisida

Bilish jarayonining rivojlanishi 
Bilim olishga faol qiziqishini 
namoyon etadi
O‘quv va hayotiy faoliyat uchun 
axborotni mustaqil ravishda topadi 
va undan foydalanadi
Predmetlar, voqealar va ko‘rinishlar 
o‘rtasidagi oddiy aloqalarni 
tushunadi va ularni yaxlit bir 
butunlik sifatida idrok qiladi
Raqamlar, hisoblashni biladi va ularni 
hayotda qo‘llaydi
Makon, shakl va vaqtga mos ravishda 
ish tutadi
Elementar matematik hisoblashlarni 
amalga oshiradi
Ijodiy rivojlanish 
San’at va madaniyatga qiziqish 
bildiradi
Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni 
kundalik hayotning bir qismi sifatida 
idrok etadi
San'atning ma'lum bir turiga bo‘lgan 
afzalliklarni mustaqil ravishda ifoda- 
laydi
Olingan bilim va ko‘nikmalardan 
turli hayotiy vaziyatlarda o‘z ijodiy 
reja- larini tuzish va tatbiq qilish 
uchun foydalanadi
Insonning dunyoni o‘zgartirishdagi 
yaratuvchanlik rolini tushunadi

---

56 
IX. Oʻz ustida ishlash. Bu yerda pedagoglar (tarbiyachi, defektolog, psixolog, metodist va musiqa 
rahbari) oʻz ustida ishlash maqsadida malaka oshirish kurslaridan oʻtganligi, taʼlim-tarbiya jarayonini tashkil 
etishda foydalangan elektron taʼlim platformalarini koʻrsatadi, shuningdek kasbiy kompetensiyasini oshirish 
borasida amalga oshirgan ishlari, ishtirok etgan seminar va treninglar mavzularini yozadi. Shuningdek, 
tuman (shahar) miqiyosida oʻtkazilgan metodik birlashmalarda ishtiroki va u yerda orttirgan bilim va 
koʻnikmalarini ham koʻrsatib oʻtishi maqsadga muvofiq. Shular bilan bir qatorda pedagog turli darajada 
tashkil etilgan vebinarlar haqida, oʻz tajribasini amaliyotga joriy etgan boʻlsa (kitob, metodik qoʻllanmalar 
va boshqa) ularni ham koʻrsatib oʻtishi tavsiya etiladi. 
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________