Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartining madsad va vazifalari

2-3 yosh

KUTILAYOTGAN NATIJALAR
predmetlarni katta va kichikka ajratadi.	miqdorni “bitta”, “ko‘p”ga ajrata oladi.	predmetlarni rangi va shakliga qarab farqlaydi; predmetlarni kichigidan kattasiga qarab bir qator qilib joylashtiradi; shakllarni o‘ziga mosini topadi (Segen doskasi).
BOLANI RIVOJLANTIRISh BO‘YIChA FAOLIYAT
turli o‘lchamdagi kubiklarni oling va ularni katta va kichikka ajratishni ko‘rsatish; bolaga raqamlar yozilgan kartochkalarni ko‘rsatish; bolani sensor tajribasini boyitish maqsadida qo‘lini ushlab turli shakllar ustidan yurgizish (boshi dumaloq, ko‘zi kichkina).	bolaga predmetlarning hajmi, og‘irligi va uzunligini ta’riflab borish; bolaga sayr davrida elementar matematik savollar berish: biz qancha zinapoyani bosib o‘tdik?, senda nechta o‘yinchoq bor? bolani matematik bilimlarini rivojlantirish bo‘yicha faoliyatga jalb qilish (menga bitta piyola olib kel, ikkita pechenye ber).	bola diqqatini bir-biridan farq qiladigan o‘lchamdagi predmetlar va ularning nomlanishiga qaratish (katta-kichik); predmetlarni shakli bo‘yicha ajratish va nomini to‘g‘ri aytish malakasini shakllanishiga ko‘maklashish (kubik, g‘isht, shar); bolada atrof-olamni amaliy o‘zlashtirish tajribasini ortishiga ko‘maklashish; yotoqxona, mehmonxona, o‘yin xonasi va boshqa xonalarni ajratishga o‘rgatish; bola bilan birgalikda zinapoyalarni, qarsak va boshqalarni sanash.

6 — 12 oylik bolalarning sonlar va sanashga qiziqishni namoyish etishi, buyumlarni turkumlash va ularni tartib bo‘yicha joylashtirish ko‘nikmalarini orttirishi ularda elementar matematik ko‘nikmalar va bilimlar rivojlanishining talablari hisoblanadi.
Quyidagilar 6 — 12 oylik bolalarda elementar matematik ko‘nikmalar va bilimlar rivojlanishining indikatorlari hisoblanadi:

• 
  o‘yinchoqlar va buyumlar bilan turli ishlar bajarish (ushlab olish, chiqarish, qaytadan terish, bosish, ochish);
  
• 
  bo‘sh piyolani olib, ichiga suv yoki sharbat quyishlarini so‘rash;
  
• 
  katta yoshdagilar yordamida bir necha obyektlarni o‘lchamlari bo‘yicha guruhlarga ajratish.
  

6 — 12 oylik bolalar bilan quyidagi mashqlarni bajarib turish lozim:

• 
  bolaning o‘yinchoqlar bilan mustaqil tajriba qila boshlashini ma’qullash;
  
• 
  bola tajriba qilishi uchun unga turli miqdordagi har xil materiallarni berish;
  
• 
  piyolani olib, uning ichi bo‘sh ekanligini, keyin esa, unga suv qo‘yib piyolaning ichi to‘la ekanligini bolaga tushuntirish;
  
• 
  bola bilan suvda o‘ynash va unga o‘lchamlari kichik sig‘imdagi idishga kamroq suv sig‘ishini ko‘rsatish;
  
• 
  turli o‘lchamdagi kubiklarni olib, ularni kattaligi bo‘yicha tartibga keltirish kerakligini ko‘rsatish.
  

6 — 12 oylik bolalarning xavfsiz yashashi va harakatlanishini ta’minlash uchun ularga plastmassa, rezina, silliq yoki tukli matolardan yasalgan, uzunligi 15 — 20 sm dan katta bo‘lmagan yumshoq o‘yinchoqlarni berish maqsadga muvofiq.
Bolaga mo‘ynadan yasalgan o‘yinchoq hayvonlarni berish tavsiya etilmaydi.