Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 1-kurs 103-guruh talabasi Amirova Luiza Nasriddin qizi

NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

“Tasdiqlayman”

Maktabgacha ta’lim fakultet dekani_________
«___»________2023-yil

Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 1-kurs 103-guruh talabasi
Amirova Luiza Nasriddin qizi “Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar bilan etiladigan didaktik o’yinlarning ahamiyati” mavzusidagi

Kurs ishi



Himoyaga tavsiya etilsin
Kafedra mudiri:_________F.U.Jumanova
“___” ___________ 2023


Ilmiy rahbar: _________ o‘qituvchi :
M.O’ Muratova.

Toshkent – 2023

Talabaning FISh___________________________________________________

___________________________________________________ ta’lim yo’nalishi
___________kurs _____________guruh
Fan nomi__________________________________________________________
Kurs ishi mavzusi ___________________________________________________
__________________________________________________________________

№	E’tibor beriladigan holatlar	Baholarning taqsimlanishi	Qo’yilgan baho
1	Kurs ishining tuzilmasi
2	Mavzuning dolzarbligini asoslash
3	Maqsadning tо’g’ri qо’yilganligi va yechimga erishilganligi
4	Mavzuni yoritishda foydalanilgan adabiyotlar tahlili
5	Mavzuni yoritish metodlarining tо’g’ri tanlanganligi va tatbiq qilinganligi
6	Aniqlangan nazariy ma’lumotlarni amalda sinab kо’rilganligi va asoslanganligi
7	Dars ishlanmalarini tayyorlashda pedagogik texnologiyalarning tо’g’ri qо’llanilganligi
8	Taqdimot
9	Olingan yakuniy xulosalarning belgilangan maqsadga muvofiqligi
10	Kurs ishning maqsadi, mohiyati, olingan natija va xulosalarni bayon qilishi
	Ball	100 ball

Kurs ishi himoyasi bo’yicha komissiya xulosasi
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MUNDARIJA
Kirish......................................................................................................................4
I BOB. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA BOLALAR BILAN TASHKIL ETILADIGAN DIDAKTIK O’YINLARNING AHAMIYATI……………………………………………………………………..7

1. 
   Maktabgacha ta’lim tashkilotida didaktik o’yinlarning ahamiyati…...........7
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim tashkilotida psixologlarning o’rni va bolalar bilan olib boradigan o’yin faoliyati………...…………………………....……..............15
   

II BOB. DIDAKTIK O‘YIN MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI O‘QITISH VOSITASI SIFATIDA.......................................................................22
2.1. O’yin ta’limoti ularning malaka ko’nikmalarini shakllantirish boallarni didaktik o’yinlar bilan tanishtir qo’l matorikasini shakllantirish…...............…22
2.2. Didaktik o’yinlarning umumiy tavsifi.............................................................26
XULOSA………………………………………………………….………….......32
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR……………………………….…….....34

KIRISH
O'yin - bu bolalar uchun eng qulay faoliyat turi, tashqi dunyodan olingan taassurotlarni qayta ishlash usuli. O'yin bolaning fikrlash va tasavvurini, uning hissiyligini, faolligini aniq namoyon qiladi, muloqotga bo'lgan ehtiyojni rivojlantiradi.
Qiziqarli o'yin bolaning aqliy faolligini oshiradi va u sinfdan ko'ra qiyinroq muammoni hal qila oladi. O'yin faqat usullardan biri bo'lib, u faqat boshqalar bilan birgalikda yaxshi natijalar beradi: kuzatish, suhbat, o'qish va boshqalar.
O‘yin jarayonida bolalar o‘z bilim va ko‘nikmalarini amalda qo‘llashni, ularni turli sharoitlarda qo‘llashni o‘rganadilar. O'yin - bu bolalar o'z tengdoshlari bilan muloqot qiladigan mustaqil faoliyatdir. Ularni umumiy maqsad, erishish uchun birgalikdagi sa'y-harakatlar, umumiy tajribalar birlashtiradi. O'yin tajribasi bola ongida chuqur iz qoldiradi va yaxshi his-tuyg'ular, ezgu intilishlar va jamoaviy hayot ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi. O'yin jismoniy, axloqiy, mehnat va estetik tarbiya tizimida katta o'rin tutadi. Bolaning hayotiyligini oshirishga hissa qo'shadigan, uning manfaatlarini, ijtimoiy ehtiyojlarini qondiradigan faol faoliyatga muhtoj.
O'yin katta tarbiyaviy ahamiyatga ega, u sinfda o'rganish bilan, kundalik hayotni kuzatish bilan chambarchas bog'liq.
Ular o'yin muammolarini mustaqil ravishda hal qilishni, o'z rejalarini amalga oshirishning eng yaxshi usulini topishni o'rganadilar. Bilimingizdan foydalaning, uni so'z bilan ifodalang.
Ko'pincha o'yin yangi bilimlarni etkazish, ufqlarini kengaytirish uchun bahona bo'lib xizmat qiladi. Kattalar mehnatiga, ijtimoiy hayotga, odamlarning qahramonliklariga qiziqishning rivojlanishi bilan bolalarda kelajakdagi kasbga oid ilk orzulari, sevimli qahramonlariga taqlid qilish istagi paydo bo'ladi. Har bir narsa o'yinlarni maktabgacha yoshdagi bolalik davrida shakllana boshlagan bolaning yo'nalishini anglashning muhim vositasiga aylantiradi