Maktabgacha ta’lim yo’nalishi bitiruvchi kurslar uchun yada savollari javobi fan: Bolalarni tabiyat bilan tanishtirish nazariyasi va metodikasi fanidan savollar

Mashg’ulotning turlari. Didaktik maqsadiga ko’ra mashg’ulotlar quyidagi xillarga bo’linadi: bolalarga yangi bilim beruvchimashg’ulotlar, bolalarning egallagan bilimlarni mustahkamlovchi va sistemaga soluvchi mashg’ulotlar: bolalarning bilimini tekshiruvchi – sinovchi mashg’ulotlar; kompleks mashg’ulotlar
27. ”Blits-o`yin” metodi haqida gapiring
BLITS O’YIN” metodi - harakatlar ketma-ketligini to’g’ri tashkil etishga mantiqiy fikrlashga, o’rganayotgan predmeti asosida ko’p, xilma xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan.

28. Davidovning “o`lchamlar” to`g`risidagi fikriga misol aytib sharxlab bering

V.V.Davidov bunday deydi: “o’lchamlar – obektning shunday holatiki, u ma’lum chegaralargacha o’zgara borib, aqqalli berilgan alohida obektni o’zgartirsa, ham, ammo uning tur, boshlang’ich sifatini o’zgartirmaydi”. Stol uzunligining o’zgarishi uning kattalliginigina o’zgartiradi, ammo uning mazmuni va sifatini o’zgartirmaydi, stol stolligicha qolaveradi.Kattalikning uchinchi hossasi nisbiyligidir. Haqiqatan ham, birp buyumning o’zi kattaligi bo’yicha qanday buyum bilan taqqoslanayotganiga qarab, katta yoki kichik deb aniqlanishi mumkin. Shuni ham ta’kidlab o’tish kerakki, kattalik buyumning shunday xossasiki, uni buyumdan ajratib, alohida tasavvur qilib bo’lmaydi.

29. Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirishda qaysi metod yetakchilik qiladi?

J; O’yin metodi

30. To’rtburchakni qanday o’rgatish mumkim? To’rtburchak bilam kvadratning farqi nimada.

Kvadrat bilan to’g’ri to’rtburchakni taqqoslashda tarbiyachi bolalarga ketma –ket savollar beradi; o’xshashlik va farq qilish alomatlarini topishda bolalarga yordam beradi. Bu boradagi suhbat quyidagicha o’tkazilishi mumkin.
Tarbiyachi: Bu figuralar nima deb ataladi?
Bolalar. Kvadrat va to’g’ri to’rtburchak.
Tarbiyachi. Biz kvadrat bilan to’g’ri to’rtburchakni taqqoslab, ular nimasi bilan o’xshash va nimasi bilan farq qilishini bilib olamiz. Kvadrat oling va undan barmoq yuritib chiqing. Kvadratda nimalar bor? (bolalar kvadratning tomonlari va burchaklarini topishadi va ko’rsatishadi).
Tarbiyachi: To’g’ri to’rtburchakda nimalar bor? Kvadratda va to’g’ri to’rtburchakda nechtada tomon va nechtadan burchak bor? (Tomon va burchaklarni sanab chiqish o’arurligi aniqlanadi).
31. Bolalarga yangi bilim beruvchi mashg’ulotlarni o’tkazishdan maqsad nima?