Maktabgacha yoshdagi bolalarni tibbiy- psixologik-pedagogik tekshirish

Bolaning shaxsiy tarixi quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: onaning homiladorlik xususiyatlari; dori davomiyligi va zararli omillarning homiladorlik ta'siri; tug'ruq xususiyatlari; tug'ruq vaqtida g'amxo'rlik tabiati; konjenital malformatsiyalarning mavjudligi, konvulsiyalar va hk .; bolaning tug'ilishda og'irligi, ovqatlanish boshlanish vaqti, kasalxonada qolish davri. Bola tomonidan yuborilgan kasalliklar, davolanish xususiyatlari, asoratlar mavjud. Maktabgacha tarbiya muassasasiga kirishdan avval, bolaning qaerda, qanday va kim tomonidan tarbiyalanganligi ko'rsatiladi.

• Bolaning shaxsiy tarixi quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: onaning homiladorlik xususiyatlari; dori davomiyligi va zararli omillarning homiladorlik ta'siri; tug'ruq xususiyatlari; tug'ruq vaqtida g'amxo'rlik tabiati; konjenital malformatsiyalarning mavjudligi, konvulsiyalar va hk .; bolaning tug'ilishda og'irligi, ovqatlanish boshlanish vaqti, kasalxonada qolish davri. Bola tomonidan yuborilgan kasalliklar, davolanish xususiyatlari, asoratlar mavjud. Maktabgacha tarbiya muassasasiga kirishdan avval, bolaning qaerda, qanday va kim tomonidan tarbiyalanganligi ko'rsatiladi.

Psixologik va pedagogik ekspertiza nogiron bolalarning aqliy rivojlanishini o'rganishning kompleks yondashuvlaridan biridir. Uning natijalari bolaning boshqa ma'lumotlari bilan birgalikda ko'rib chiqilishi mumkin.

• Psixologik va pedagogik ekspertiza nogiron bolalarning aqliy rivojlanishini o'rganishning kompleks yondashuvlaridan biridir. Uning natijalari bolaning boshqa ma'lumotlari bilan birgalikda ko'rib chiqilishi mumkin.
• Nogiron bolalarni o'qitish va tayyorlashni o'rganish va xususiyatlarni aniqlash masalalari ko'tariladi bilim faoliyatibuzilish xarakterini, bolaning potentsialini aniqlash va uning rivojlanishini taxmin qilish imkonini beradi.

Psixologik diagnostika maqsadlaridan foydalanishning asosiy maqsadi - bolalarning aqliy rivojlanish darajasini va aql-zakovat holatini aniqlash, chunki maktabgacha yoshdagi bolalarning ushbu toifasi juda ko'p xilma-xillikni anglatadi. Psixolog tomonidan psixologik ekspertiza o'tkaziladi. Rivojlanayotgan muammolar bilan bolaning psixodiagnostikasi muntazam bo'lishi va psixikaning barcha qirralarini o'rganishni (kognitiv faoliyat, nutq, hissiy-iste'dodli soha, shaxsiy rivojlanish) o'z ichiga oladi. Sifatli tahlillar bolaning vazifalarini bajarish jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini va sifat ko'rsatkichlari tizimi asosida amalga oshirilgan xatolar baholanadi.

• Psixologik diagnostika maqsadlaridan foydalanishning asosiy maqsadi - bolalarning aqliy rivojlanish darajasini va aql-zakovat holatini aniqlash, chunki maktabgacha yoshdagi bolalarning ushbu toifasi juda ko'p xilma-xillikni anglatadi. Psixolog tomonidan psixologik ekspertiza o'tkaziladi. Rivojlanayotgan muammolar bilan bolaning psixodiagnostikasi muntazam bo'lishi va psixikaning barcha qirralarini o'rganishni (kognitiv faoliyat, nutq, hissiy-iste'dodli soha, shaxsiy rivojlanish) o'z ichiga oladi. Sifatli tahlillar bolaning vazifalarini bajarish jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini va sifat ko'rsatkichlari tizimi asosida amalga oshirilgan xatolar baholanadi.