Maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabgacha ta’lim muassasalari sharoitlariga ko'nikishining o'ziga xos xususiyatlari

Yosh bolalarning katta qismi o'z hayotidagi bunday o'zgarishlarga yaxshi moslasha olmaydi. Notanish muhitda bo'lishning dastlabki kunlarida ko'plab bolalar hayajon va xavotirni namoyon qiladilar, keyin esa letargik va inhibe bo'ladi. Bu onadan ajralishga o'tkir hissiy reaktsiya, noma'lum odamlar bilan to'qnashuv, hayotning butun tartibini o'zgartirish bilan bog'liq. Bolalarda kasallikning avj olishi kam uchraydi. Bu qisman tengdoshlarning infektsiyasi bilan bog'liq. Ammo asosiy sabab - hissiy zarba bo'lib, u tananing himoya kuchlarini keskin kamaytiradi¹⁸.

Agar oilaviy sharoitda bolani bolalar bog'chasiga joylashtirish zarurati tug'ilsa, u 2 yoshga to'lgandan keyin berilishi kerak. Ikki yoshli bolalarda onaga bo'lgan bog'liqlik endi unga o'tkir qaramlik bilan birga kelmaydi va notanish kattalarning qo'rquvi yo'q yoki hech bo'lmaganda avvalgidan kamroq seziladi. Shuning uchun bolalar bog'chasi sharoitlariga moslashish jiddiy asoratlarsiz sodir bo'ladi. Ammo bu jismoniy va asabiy zaiflashgan bolalarga taalluqli emas; ularni bolalar bog'chasiga joylashtirish umuman maqsadga muvofiq emas.

Uch yoshda bolalar bog'chasiga kirish bola uchun juda aniq salbiy hodisa emas. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq. Erta yoshda tengdoshlar bilan muloqotga bo'lgan ehtiyoj hali ham yo'q yoki yomon ifodalangan. Bola o'yin harakatlarini individual ravishda amalga oshirishni afzal ko'radi va hatto bir vaqtning o'zida bir nechta bolalar o'ynasa ham, bu "birgalikda o'ynash" emas, balki "yonma-yon o'ynash".

Maktabgacha yoshda rolli o'yin etakchi faoliyat xarakterini oladi, bunda tengdoshlar bilan o'zaro munosabat zarur. Oilaviy tarbiya sharoitida bolaning tengdoshlari bilan muloqot qilish imkoniyatlari ancha cheklangan. Bolalar bog'chasida bola doimo tengdoshlari guruhida bo'ladi, ular bilan muloqot qiladi va o'ynaydi va bu uning rivojlanishiga ijobiy ta'sir qiladi. Bundan tashqari, bolalar bog'chasida bolalarning maktabga tayyorgarligini shakllantiradigan rivojlanish darslari muntazam ravishda o'tkaziladi. Bu tadbirlarning roli, ayniqsa, barcha ota-onalar bolaning kognitiv rivojlanishiga etarlicha e'tibor bermasligi sababli muhimdir.