Maktabgacha yoshdagi psixologiyasi fanidan yakuniy nazorat ishi

Maktabgacha yoshdagi psixologiyasi fanidan yakuniy nazorat ishi.
II- qator.
1.Xarakter so‘zi qaysi tildan olingan vama’nosi nima?

1. 
   lotin. – «tug‘madog‘lar»;
   
2. 
   grekcha – «zarb qilish,belgi»;
   
3. 
   *lotincha – «belgi, nishon,xislat»;
   
4. 
   grekcha – «tug‘malayoqat».
   

2.Xarakter bu...

1. 
   kishiningaqliy,emotsional va irodaviyxislatlariga bog‘liq bo‘lmaganxususiyatlari;
   
2. 
   kishining voqеlikka bo‘lgan munosabatida vujudga kеladigan va uning xulqi, harakatida ta’sir qoldiradigan psixik xususiyatlar yig‘indisi;
   
3. 
   his-tuyg‘ularning paydo bo‘lish tеzligi va kuchida namoyon bo‘ladigan individual psixologik xususiyatlaryig‘indisi;
   

3.His-tuyg‘ular deb nimaga aytiladi?

1. 
   оdаmlаr bilаn o‘zаrо munоsаbаtdа hоsil bo‘lаdigаn kеchinmаlаrni miyamizdа аks еttirilishigааytilаdi;
   
2. 
   odamning о‘zi bilgan va bajarayotgan narsaga о‘z muno- sabatini boshdankechirishi;
   
3. 
   mimikаdа yaqqоl nаmоyon bo‘lаdigаn xаtti-hаrаkаtlаrgа tа’sir qiluvchi emоtsiyalаrgааytilаdi;
   
4. 
   kuchsiz lеkin uzоq dаvоm etаdigаn hоlаtgааytilаdi.
   

4. 
   shaxsiy bilim, ko‘nikmalar va malakalarni nisbatan osonlikbilanegallabolishdaniboratbo‘lganpsixiksifatlari.
   

4.Stress so‘zining ma’nosinima?

1. 
   yunon. –zaiflik;
   
2. 
   lot. – ichki hayajonlanish;
   
3. 
   ingl.–zo‘riqish,jiddiylik,keskinlik;
   
4. 
   yunon. –kuch.
   

5.Tipiklashtirish (yunon. tupos – iz, chiziq)nima?

1. 
   obrazlarni kattalashtirish yokikichraytirishdir;
   
2. 
   kundalik hayotda birlashtirib bo‘lmaydigan turli sifatlar- ni birlashtirib, narsa va hodisalarning yangi obrazlarini yara- tishdan iborat xayolfenomenidir;
   
3. 
   rassomning o‘simliklar dunyosidan andaza olib, naqsh yaratishidir;
   
4. 
   badiiy adabiyotda keng qo‘llanilib, muhim tomonlari ajratilib konkret obrazlardagavdalantirilishidir.