Мамина нелюбовь. Как исцелить скрытые раны от несчастливого детства

 
Озабоченный стиль
 
Другое выражение ненадежной привязанности состоит из того, что мы более традици-
онно относили к неуверенным моделям поведения, таким как навязчивость, потребность в
одобрении и постоянном желании более тесного контакта. Главный страх в этом паттерне –
это боязнь ухода фигуры привязанности, то, что можно назвать страхом быть брошенным. Без-
условно, самодостаточный тип тоже боится быть брошенным, но защищает себя тем, что не
позволяет себе считать отношения настолько важными, насколько они есть на самом деле.
Этот второй стиль называется тревожной привязанностью (Боулби), навязчиво ищущим
внимания, амбивалентным
(Эйнсворт), зависимым и озабоченным. Все эти названия отражают
важное качество в этой модели: зависимость и поиск внимания очевидные; амбивалентность
нуждается в пояснении. Дети с таким стилем привязанности демонстрируют как повышенную
потребность в близости, так и гневное сопротивление контакту. В процедуре «Незнакомой
ситуации»
33
годовалые дети крайне расстроены уходом матери, но с трудом принимают ее вни-
мание, когда она старается помириться. Они постоянно то очень требовательны и навязчивы,
то враждебны. Я остановилась на термине «озабоченный», потому что подобные дети (и позд-
нее взрослые) так тревожно зависимы от доступности других, что это всецело поглощает их
жизнь.
Этот стиль привязанности соотносится с матерями, которые не настолько последова-
тельны в своем отказе, как матери самодостаточных детей, но и недостаточно последовательны
в своем отклике, чтобы создать надежную привязанность. Иногда они присутствуют, а иногда –
нет. Иногда они кажутся любящими, а в другое время необъяснимым образом отвергают. Оза-
боченный ребенок (а позднее взрослый) не знает, чего ожидать.
Согласно Диане Фоша стили ненадежной привязанности – стратегии по управлению
неприятными эмоциями, возникающими из-за материнского непостоянства. «Их манера
справляться с ситуацией – наблюдать за матерью, как ястреб, и впиваться в нее, чтобы убедить
себя в том, что она не исчезнет снова. Так они управляют своим страхом и болью, связанной
с ее непостоянством»
34
.
К сожалению, стратегии, применяемые для того, чтобы обеспечить желаемую привязан-
ность, часто отталкивают людей. К тому времени, как мы становимся взрослыми, это включает:
• повышенную потребность в близости;
• сверхбдительность в отношении сигналов привязанности;
32
Mary Main, в книге Karen, Becoming Attached, p. 224.
33
Незнакомая ситуация – это лабораторная процедура, используемая для оценки паттернов поведения младенческой при-
вязанности к значимому взрослому. На время процедуры мать и ребёнка помещают в незнакомую игровую комнату с игруш-
ками, при этом исследователь наблюдает, фиксирует этапы прохождения через одностороннее зеркало. Процедура состоит из
восьми последовательных этапов, в которых ребёнок испытывает как отделение и воссоединение с матерью, так и присутствие
незнакомого человека.
34
Fosha, Transforming Power of Affect, p. 52.

---

Ж. Ли Кори. «Мамина нелюбовь. Как исцелить скрытые раны от несчастливого детства»
37
• постоянную проверку и испытание на прочность преданности других людей;
• подчеркивание потребности в близости и беспомощности для того, чтобы заставить
других остаться;
• наказание других людей за то, что они не обеспечивают нас желанным;
• злость, если потребность в контакте не удовлетворена.
Одиночество, особенно во время стресса, людей с озабоченной привязанностью выводит
из душевного равновесия, у них все валится из рук, когда их фигуры привязанности уходят. В
более поздних отношениях они с большой вероятностью будут испытывать дискомфорт, когда
будет уходить их романтический партнер, и, скорее всего, будут ревновать. Такие люди с оза-
боченным стилем привязанности всегда ищут любовь
35
.
Дети с таким стилем выглядят слишком поглощенными проблемами привязанности,
чтобы исследовать мир, и существуют свидетельства того, что взрослые с таким стилем
настолько озабочены отношениями, что превращаются в людей, показывающих худшие резуль-
таты
36
.
Иногда люди демонстрируют элементы обоих этих паттернов, например, попеременно:
то отстраняются от чувств, то погружаются в них с головой, или вначале ведут себя независимо
и самостоятельно, а затем сваливаются в зависимую модель. Общее для всех этих форм нена-
дежного типа привязанности – отсутствие уверенности в том, что другие будут эмоционально
доступны и что на них можно будет рассчитывать и получить поддержку.