Managing classroom interactions course paper

8. Tech Enthusiast: The modern teacher must not only be innovative but 
also be willing to explore new technologies. Whether it is iPads, apps 
or
 personal learning environments
, modern teachers should be in constant 
search of new ICT solutions to implement in their classrooms. 
9. Social : One of the traditional teaching skills was to be open to 
questions. The modern teacher should lead the conversation to social 
networks to explore possibilities outside of the class itself. We recommend 
our “
Twitter in the Classroom: Ideas for teachers
” to explore this idea in 
more depth. 
10. Geek: We mean this in the best sense of the word. The internet is the 
greatest source of knowledge that humanity has ever known, so to be a 
modern teacher you must be a curious person and incorporate this 
resource at every available option. Trust me, your students are going to do 
it if you don’t! You need to be someone who is always researching and 
looking for new information to challenge your students and engage them 
in a dialogue both in class and online. 
 
32 
 

---

Conclusion 
All the "methods described so far are symbolic of the progress foreign 
language teaching ideology underwent in the last century. These were 
methods that came and went, influenced or gave birth to new methods in a 
cycle that could only be described as "competition between rival methods" 
or "passing fads" in the methodological theory underlying foreign language 
teaching. Finally, by the mid- eighties or so, the industry was maturing in 
its growth and moving towards the concept of a broad "approach" to 
language teaching that encompassed various methods, motivations for 
learning English, types of teachers and the needs of Individual classrooms 
and students themselves. It would be fair to say that if there is any one 
"umbrella" approach to language teaching that has become the accepted 
"norm" in this field , it would have to be the Communicative Language 
Teaching Approach. 
One way to tackle this problem is to find the root of the problem and 
start from there. If the problem is cultural, that is in your culture it is 
unusual for students to talk out loud in class, or if students feel really shy 
about talking in front of other students then one way to go about breaking 
this cultural barrier is to create and establish your own classroom culture 
where speaking out loud in English is the nor: One way to do this is in 
distinguish your classroom from other classrooms in your school by 
arranging the classroom desks differently, to groups instead of lines etc. or 
by decorating the walls in English language and culture posters. From day 
one reach your students classroom language and keep on teaching it and 
encourage your students to ask for things and to ask questions in English.
33 

---

Used literature 
1. 
Conscious Discipline
 by Becky A. Bailey 
2.
 Tools for Teaching
 by Fred Jones 
3. 
The First Days of School
 by Harry K. and Rosemary Wong 
4. 
Dream Class
 by Michael Linsin 
5. 
The First Six Weeks of School (from the Responsive Classroom) 
 
6. 
Whole Brain Teaching 
by Chris Biffle 
7. 
Positive Discipline
 by Jane Nelson 
8. 
Setting Limits in the Classroom
 by Robert J. Mackenzie 
9. 
The Classroom Management Secret 
by Michael Linsin 
10. 
The End of Molasses Classes
 by Ron Clark 
11. 
Teaching With Love and Logic
 by Jim Fay and David Funk 
12.  
1-2-3 Magic 
by Thomas W. Phelan 
13. 
Conscious Classroom Management
 by Rick Smith 
34