1
|
Ma'naviy tarbiya
|
|
nutqiy rivojlanishida muammolari bulgan shaxslar ta’limi, tarbiyasi masalalari bilan shugullanuvchi korreksiya pedagogikasining bir tarmog`i.
|
A
|
2
|
Aqliy ta'lim
|
|
uyushmaga birlashish, ittifoq tuzish. Iqtisodiyot sohasi, mulk shaqlidan qat’iy nazar korxonalar, tashkilotlar va alohida shaxslarning yagona manfaatdorlik, ishlab chiqarish asosida birlashishi
|
B
|
3
|
Didaktik qoidalar
|
|
yunoncha logos - so’z, nutq va pathos -kasallik so’zlaridan olingan bo’lib, eshitish va aqliy rivojlanish bilan bog`liq bo’lmagan nutqiy buzilishga ega o’ulgan barcha bolalarga nisbatan qo’llaniladi.
|
D
|
4
|
Didaktik printsiplar
|
|
shaxsning intellektual madaniyati, kognitiv motivlari, aqliy kuchlari, tafakkuri, dunyoqarashi va intellektual erkinligining shakllanishi.
|
E
|
5
|
Assotsiatsiya
|
|
insonning barqaror va barkamol rivojlanishini ta'minlaydigan hayotga bo'lgan qadriyatli munosabatni shakllantirish. V. d.Vazifa tuyg'usi, adolat, samimiylik, mas'uliyat va boshqa xislatlarni tarbiyalash insonning ishi va fikriga yuqori ma'no bera oladimi?
|
F
|
6
|
Logopediya
|
|
yo'riqnomalar, ma'lum bir ta'lim tamoyilini qo'llashning individual jihatlarini ochib beradi. Masalan, ko'rish tamoyilini amalga oshirish qoidalaridan biri bu: har xil ko'rinishdan foydalanish, lekin ularning haddan tashqari ko'payib ketishiga yo'l qo'ymaslik.
|
G
|
7
|
Logopet bolalar
|
|
ta'lim jarayonining mazmuni, tashkiliy shakllari va usullarini uning umumiy maqsad va naqshlariga muvofiq belgilaydigan asosiy qoidalar.
|
H
|
Ilmiy atamalarni o’ziga mos ta’riflar bilan moslashtiring
Do'stlaringiz bilan baham: |
