Maqsad qoʻyish va qarorlar qabul qilish. Maqsad

Stereotip qarorlar
Bunday shakldagi qarorlar rahbarlarning boshqaruv faoliyati jarayonida axborotlar to‘plash metodlaridan foydalanilib to'plangan ma’lumotlar, amalga oshirilgan taxlillar xamda o‘rganilgan vaziyatlarning natijalariga asosan qabul qilinadi va ular muassasaning istiqbolini nazarda tutadi
Tashabbusli qarorlar
Bu ta’lim jarayonini ilmiy asosda tashkil etish, ta’lim sifatini davlat ta’lim standartlari talablariga muvofiklashtirish, pedagogik xodimlarda zaruriy ko‘nikma va malakalarni shakllantirish xamda ta’lim muassasasi faoliyatini takomillashtirish yo'nalishidagi ish rejalari, turli dasturlarni tasdiqlash, shuningdek, odatiy vaziyatlarda muassasaning faoliyatiga oid qabul qilinadigan qarorlardir
An’anaviy qarorlar
Ta’lim muassasasining faoliyatini takomillashtirish, ta’lim-tarbiya jarayoniga ilg‘or pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish, yangi axborot texnologiyalarini joriy etish xamda ilg‘or pedagogik tajribalarni ommalashtirish yo'nalishida qabul qilinadigan qarorlar bo‘lib, bunda ta’lim muassasasini rivojlantirish va pedagogik xodimlarning faoliyatini takomillashtirish yo'nalishidagi tavsiyalar o‘z ifodasini topadi
Tavsiyali qarorlar
Aniq xamda to‘la-to‘kis isbotlangan ma’lumotlar, xabar va yangiliklardan iborat axborotlar asosida qabul qilinib, ular mazkur qarorlarning bajarilish xususiyatlarini belgilaydi
Aniq qarorlar
Boshqruv qarorlarini qabul qilish yo‘nalishlari
Boshqaruv qarorlarini qabul qilish
Bajariladigan vazifalar bilan qo‘llaniladigan rahbarlik uslublari va boshqaruv metodlarini muvofiq-lashtirish
Pedagogik tizimning istiqbolini va rivojlantirish yo‘nalishidagi vazifalarni oldindan belgilash
Eng qulay va samarali bo‘lgan boshqaruv maqsadlarini belgilash va ularni amalga oshirish vositalarini tanlash
Tanlangan boshqaruv maqsadlari bo‘yicha vazifalar

Qaror qabul qilish bir nechta bosqichlarda kechib, shartli ravishda ularni quyidagicha ko‘rsatib o‘tish mumkin:

• yuzaga kelgan muammoni belgilab olish. Bunda muammoni tarixi, ifodalanish dinamikasi va unga ta’sir ko‘rsatgan omillar aniqlab olinadi;
• muammoni o‘rganish uchun ilmiy uslublar tanlanadi. Buning uchun retrospektiv tahlil, qiyosiy tahlil, faktorli tahlil, kontent tahlil, metrik birliklarga ega bo‘lgan aniq metodlardan foydalanish maqsadga muvofiq;
• olingan ma’lumotlar sabab va oqibat aloqadorligi inobatga olingan holda sharhlanib, alohida omil (texnik, ijtimoiy bo‘lishi mumkin), guruh, jamoalarning manfaatini qamrab olganligi belgilab olinadi;
• galdagi vazifa sifatida muammoning yechimi modellashtirilib, jarayonning kechishi prognozlashtiriladi. Bunda ishlab chiqilgan qarorning turli variantlari qo‘llaniladi;
• qarorni tadbiq etish uchun resurslar inobatga olinadi. Resurslar iqtisodiy, texnik, intellektual kabi ko‘rinishlarda bo‘lishi bilan birga, muammoni bartaraf etish uchun yetarli bo‘lishi shart;
• qo‘llanilgan qaror variantlari qatoridan maqbul hisoblangani tanlab olinadi va joriy etiladi. Bunda qarorni joriy etish muddati, mas’ullar, nazorat etish tartibi belgilab olinadi.