Maʼruza mashgʻuloti

Maʼruza mashgʻuloti

Reja :

1.Maʼruza haqida maʼlumot.

2.Maʼruza mashgʻuloti turlari.

3.Maruza-konferensiya.

Ma’ruza (lot. Lectio dan – o’qish) bu ma’lum ilmiy bilimlarni talabalarga mantiqiy izchil taqdim etishdir. Bu o’quv jarayonining asosiy shakllaridan biri va ОТМ –da o’qitishning asosiy usuli. Ma’ruzalar Qadimgi Yunoniston va boshqa qadimgi davlatlarda o’qitish amaliyotida paydo bo’lgan, so’ngra o’rta asr universitetlarida keng tarqalgan va hozirgi kunga qadar oliy ta’limdagi etakchi rolini saqlab qolgan. Ma’ruzachi fan va talabalar o’rtasida o’ziga xos vositachi vazifasini bajaradi.

MA`RUZA – o’quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o’qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o’quv materialining og’zaki, monologik, tizimli, ketma-ket taqdim etilishi.

MA`RUZA – o’quv jarayonini tashkil etishning asosiy shakllaridan biri, bu o’qituvchi tomonidan slaydlar va filmlar namoyishi bilan o’quv materialining og’zaki, monologik, tizimli, ketma-ket taqdim etilishi.

Ma’ruza o’quv jarayonining shakli sifatida bir qator o’ziga xos xususiyatlarga ega: 1.O’quv intizomining asosiy qoidalarini yaxlit va mantiqiy yoritib beradi; 2.Talabalarni ushbu fanni o’rganish metodikasi bilan qurollantiradi; 3.Boshqa shakllarga qaraganda yaxshiroq va to’liq, u zamonaviy darsliklar va o’quv qo’llanmalarning eskirganligi yoki yo’qligini qoplaydi, talabalarni zudlik bilan fanlarning so’nggi ma’lumotlari bilan tanishtiradi; 4.O’qitishni ta’lim bilan organik ravishda birlashtiradi; 5.Talabalarni mustaqil ishlarga yo’naltiradi va uning asosiy yo’nalishlarini belgilaydi.

Ma’ruza o’quv jarayonining shakli sifatida bir qator o’ziga xos xususiyatlarga ega: 1.O’quv intizomining asosiy qoidalarini yaxlit va mantiqiy yoritib beradi; 2.Talabalarni ushbu fanni o’rganish metodikasi bilan qurollantiradi; 3.Boshqa shakllarga qaraganda yaxshiroq va to’liq, u zamonaviy darsliklar va o’quv qo’llanmalarning eskirganligi yoki yo’qligini qoplaydi, talabalarni zudlik bilan fanlarning so’nggi ma’lumotlari bilan tanishtiradi; 4.O’qitishni ta’lim bilan organik ravishda birlashtiradi; 5.Talabalarni mustaqil ishlarga yo’naltiradi va uning asosiy yo’nalishlarini belgilaydi.