Мақсадни белгилаш. Уч даражали тестлар асосида ўқув ютуқларига эришиш даражасини баҳолаш

Тавсиялар: 1. “Билимларни ўзлаштириш ва ўқув фаолиятига даражали ёндашув асосида таълим мақсадларини бирдай қилиш” жадвалидан фойдаланинг.

2. Ишни бажариш вақти -10 дақиқа.

3. Натижалар А4 формат қоғозида расмийлаштирилади.

Ўқув топшириғини тақдимот тартиби

1. Биринчи даражадаги мақсадни белгилашни тақдимоти ва муҳокамаси.

2. Иккинчи даражадаги мақсадни белгилашни тақдимоти ва муҳокамаси.

3. Учинчи даражадаги мақсадни белгилашни тақдимоти ва муҳокамаси.

4. Тўртинчи даражадаги мақсадни белгилашни тақдимоти ва муҳокамаси.

Мақсадни белгилаш, тест топшириқларини ишлаб чиқиш

Узлаштириш даражаси	Максад	Натижа	Тест
I. Ўқувчиликка оид (таниш бўйича ҳаракатланиши)
II. Тартиблиликка оид (алгоритм) (намуна, ўхшашлик бўйича ҳаракатланиш)
III. Ижодий фикрловчиликка оид (эвристик) (ҳаракатларни танлаш)
IV. Ижодкорликка оид (ҳаракатларни излаш)

2. Талабаларнинг ўқув ютуқларини назорат қилиш

2. Талабаларнинг ўқув ютуқларини назорат қилиш

Талабаларнинг ўқув ютуқлари назорати -таълим берувчини таълим олувчилар билан қайтар алоқасини, улар томонидан ўқув материалини ўзлаштириш даражаси тўғрисидаги ҳаққоний маълумотни олиш, шунингдек камчилик ва оралиқларни аниқлашни таъминлайди.