-
10-Mavzu
|
Masʼuliyati cheklangan va cheklanmagan jamiyatlarning mazmun va mohiyati.
|
|
Mashg‘ulot vaqti:
|
80 daqiqa
|
O‘quvchilar soni : nafar
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Nazariy: Bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti
|
Mashg‘ulot rejasi:
|
Masʼuliyati cheklangan va cheklanmagan jamiyatlarning mazmun va mohiyati.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
-Tadbirkorlik faoliyati bilan bog‘liq munosabatlar o‘zgarishlar haqida kengroq tushuncha berish;
-O‘quvchilarga yangi mavzu haqida ma’lumotlar berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish
|
O’qitish natijasi
|
Bоzоr iqtisоdiyoti shаrоitidа
mаrkеtingni аhаmiyati haqida bilim va ko’nikmaga ega bo’ladi
|
Pedagogik vazifalar:
Marketing tadqiqoti
Marketing tadqiqotini o‘tkazish bosqichlari
|
O‘quv faoliyati natijalari: Marketing tadqiqoti o‘tkazish natijasida olingan axborotlar tahlil qilib chiqiladi. Tahlil maxsus usullar orqali amalga oshirilib, keng ommaga tushunarli bo‘lishi uchun jadval, diagramma, grafik ko‘rinishlarida
rasmiylashtiriladi.
|
O‘qitish metodlari:
|
Kichik axborotli ma’ruza, bahs, aqliy hujum
|
O‘qitish vositalari
|
Darslik, yozuv taxtasi, slaydlar, noutbuk, ko‘rgazmali qurollar, test kartochkalari.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhiy va jamoaviy, yakka tartibdagi, juftlikdagi
|
O‘qitish sharoiti
|
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan
Auditoriya
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Aqliy hujum, savol-javob, B/BX/B topshiriqlarini baholash
| -
Ish bosqichla ri
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
1-bosqich Kirish (5 min.)
|
1.O‘quvchilarning mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. Siyosiy yangiliklar bilan
tanishiladi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi.(1.1- ilova)
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bosqich Asosiy (65 min.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.O‘quvchilarga aqliy hujum savollarini beradi, o‘quvchilarning maktabda olgan bilimlarini aniqlash maqsadida Boshlang‘ich nazorat testlarini beradi, ularni baholaydi. (1-ilova)
Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.(2-ilova)
O‘quvchilar bilimini faollashtirish: 3.O‘quvchilar bilimini faollashtirish maqsadida aqliy hujum yoki tezkor so‘rov usullaridan foydalaniladi.(3- ilova)
Yangi o‘quv materiali bayoni:
4.Nazariy darsning asosi bayon qilinadi.(4-ilova) 5.Nazariy darsni tushuntirishda slaydlardan foydalanamiz.(5-ilova)
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 6.Mustahkamlash uchun savollar beradi (6-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(7-ilova).
Har bir guruhga B/BX/B to‘ldirish topshirig‘ini beradi (8-ilova) .
Baholash mezoni bilan tanishtiradi(9-ilova). 10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa
o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
|
Uyga vazifasini taqdim etadilar.Javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
O‘quvchilar berilgan savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar. Javob beradilar.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhga
bo‘linadilar.
Har bir guruh o‘z topshiriq
varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qiladilar. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob
beradilar.Guruh
| -
|
12.Guruhlar ishini o‘zaro baholash ishini o‘tkazadi. 13.Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
ishlarini o‘zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni yozib oladilar.
|
3-
bosqich Yakuniy (10 min)
|
Mashg’ulot yakuni:
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi. (10-ilova)
Uyga vazifaning berilishi: 2.Kelgusimashg’ulotgavazifavaunibajarishyuzasidany o’riqnomaberadi. (11-ilova).
3.Foydalanilgan va mustaqil ishlash uchun adabiyotlar
ro’yhatini beradi.(12-ilova)
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
Bilib oladilar.
|
10-Mavzu: Masʼuliyati cheklangan va cheklanmagan jamiyatlarning mazmun va mohiyati.
Mamlakatimizda 2022- yil 1- avgust holatiga tashkiliy-huquqiy shakli bo‘yicha faoliyat ko‘rsatayotgan eng ko‘p korxonalar soni - mas’uliyati cheklangan jamiyat (MChJ)lar hissasiga to‘g‘ri kelib, so’nggi besh yilda ularning o‘sish dinamikasi quyidagicha aks topdi:
2018- yilda – 159 385 ta
2019- yilda – 204 795 ta
2020- yilda – 248 573 ta
2021- yilda – 306 753 ta
2022- yilda – 346 012 ta
Masʼuliyati cheklangan jamiyat (qisqartmasi: MChJ) xoʻjalik shirkatining bir boʻlib, uning mulki (kapitali) muassislar orasida tegishli nizomlarda koʻrsatilganidek taqsimlanadi[1].
Masʼuliyati cheklangan jamiyat — aʼzolari jamiyat majburiyatlari boʻyicha faqat oʻzlari qoʻshgan ulush doirasida javobgar boʻladigan jamiyat. Ikkitadan kam boʻlmagan jismoniy yoki yuridik shaxslarning kelishuviga koʻra, umumiy xoʻjalik faoliyati bilan shugʻullanish maqsadida ularning ulushlarini qoʻshish yoʻli bilan tashkil etilishi mumkin. Bunday jamiyat yuridik shaxs hisoblanadi. Jamiyat tarkibida yuridik shaxs boʻlgan ishtirokchilar oʻz mustaqilligini va huquqiy shaxsligini saqlab qoladilar. Jamiyat mablagʻlari qatnashuvchilarning ulushi hisobidan shakllantiriladi. Muomalaga aksiyalar chiqarmaydi. Jamiyat aʼzolariga pay guvohnomalari beriladi. Jamiyat aʼzosi oʻz ulushini boshqa shaxsga faqat jamiyat roziligi bilan oʻtkazishi, sotishi mumkin. Bunday jamiyatlar turli mamlakatlarda turlicha nomlanadi Mas., AQSH va Angliyada — Ltd. va LLC, Germaniyada — GmbH (Gesellschaft mit beschränkter Haftung), Fransiyada — SA va SARL va boshqa
Do'stlaringiz bilan baham: |
