Matematik savodxonlikni rivojlantirishda kasbiy kontekstlardan foydalanishning ahamiyati

 
174 
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
 
 
shakllanadi. Bunday xususiyatlarga ega mutaxassislar har qanday, hattoki matematika 
ilmi kam qo‘llaniladigan sohalarning taraqqiy etishiga ham sababchi bo‘ladi. 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR (REFERENCES) 
1. 
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 29 apreldagi “O‘zbekiston 
respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish to‘g‘risidagi 
konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF -5712 farmoni. 
2. O‘quvchilarni xalqaro tadqiqotlarga tayyorlashga mo‘ljallangan Axborotnoma 1. 
O‘qituvchi” Nashriyot-Matbaa ijodiy uyi. Toshkent - 2020. B.
8.
3. 
Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning matematik savodxonligini baholash 
(Matematika fani o‘qituvchilari, metodistlari va soha mutaxassislari uchun metodik 
qo‘llanma). Ta’lim inspeksiyasi huzuridagi Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro 
tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. – Toshkent, 2019-yil.
4. PISA 2015 Results Excellence and Equity in education. Volume I. P. 28 
5. PISA 2021 Mathematics Framework (First Draft ) 
6. Резултаты международного исследования PISA 2015 (краткий отчет на русском 
языке). 
Публикации 
[Электронный 
ресурс]. 
Режим 
доступа: 
http:/vvv.centeroko.ru/pisa15/pisa15_pub.html
 (дата обращения: 20.02.2018). 
7. Почему для российских школников некоторые задания PISA оказывающя 
труднее, чем для их сверстников: эксперименталное исследование / 
Ю.А.Тюменева, Е.И. Александрова, М.Б. Шашкина //Психология обучения. - 
2015. - № 7. - С. 5-23. 
8. Формирование универсалных учебных действий в основной школе: от действия 
к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, 
И.А. Володарская и др.] ; под ред. А.Г. Асмолова. — М. : Просвещение, 2010. 
9. Maxmudova D., Abduqodirova P. Matematik savodxonlikni oshirishda “pisa” 
topshiriqlarining ahamiyati. O’zMU xabarlari. Toshkent 2021. 1/6.