Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

Kurs ishining maqsadi. Maktabgacha ta’lim nazariyasi va metodikasini о‘qitishning ilmiy-metodik muammolarini tadqiqot qilishda zarur bо‘ladigan ilmiy- nazariy asoslari, pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari, bosqichlari, ta’rifi va tasnifi, bolalar rivojlanishida biologik va ijtimoiy omillar, bola psixik taraqqiyotining asosiy bosqichlari, ta’limning didaktik tamoyillari, bolalarga pedagogik ta’sir kо‘rsatish, tashkil etish shakllari ta’lim va tarbiyada pedagogik texnologiyalarni qо‘llashning nazariy asoslari, shakl, usullari bolalarni komil inson qilib tarbiyalashning maqsad va vazifalari, ta’lim berish va tarbiyalash muammolari, usullari, aqliy, jismoniy, ahloqiy, mehnat, estetik tarbiya berish, ijtimoiy maktabgacha ta’limni boshqarish, rahbarlik qilish yо‘llari, usullari, ularni о‘rganish va anglash tamoyillari, uslublari о‘zlashtirganligini aniqlash
Kurs ishining vazifalari. Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) fani tadqiqotlari, uslublari bо‘yicha ilmiy va uslubiy adabiyotlar bilan tanishganligi darajasini; - maktabgacha ta’lim va uni о‘qitish metodikasini tadqiq qilishning ilmiy yо‘nalishlarni bilish darajasini; - tadqiqot jarayonida maktabgacha ta’limning aniq vazifasini anglay olish darajasini; - maktabgacha ta’lim fani va tadqiqotlar sohasining ilmiy yо‘nalishlari, tadqiqotlar sohasida ilmiy mushohada va ilmiy tahlil masalalarini о‘zlashtira olganliklarini; - ilmiy tadqiqot faoliyatini tashkil etish, tadqiqot natijalarini tahlil qilish malakalarining mavjudligini; - ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil etishning shakl, metod va vositalari haqida umumiy tushunchalarga ega ekanligini isbotlab berish.

Kurs ishining predmeti.Maktabgacha ta’limni boshqarishning tashkiliy-pedagogik, metodik jihatlari, ta’lim sohasidagi Davlat siyosatining asosiy tamoyillari, maktabgacha ta’lim muassasasi ishiga moliyaviy, pedagogik, metodik rahbarlik va nazariy ish shakllari, maktab va maktabgacha muassasasi о‘rtasidagi uzviylikning asosiy yо‘nalishlari, bola shaxsining har tomonlama rivojlanishi va shakllanishining asosiy qonuniyatlari, ilmiy tadqiqotlarni amalga oshirish uslublari va tamoyillari о‘zlashtirganlik va amalda qо‘llay olish malakalari darajasini aniqlash.²