Matematika o’qitish metodikasi yo’nalishi uchun Matematika o’qitish metodikasi

3	Planimetriyaning birinchi darslari qaysi sinfda kiritilgan?	*7 sinf	9 sinf	8 sinf	3 sinf
3	Maktab matematika kursida ayniy shakl almashtirishlar nechta bosqichda amalga oshiriladi?	*4	6	8	12
3	O’xshash uchburchaklarning perimetrlari nisbati nimaga teng bo’ladi?	*O’xshashlik koeffitsientiga	Yuzlari nisbatiga	Mos tomonlar nisbatining kvadratiga	O’xshashlik koeffitsentining kvadratiga
2	Texnologiya so’zining ma’nosini ko’rsating?	*hunar fani	uslubiyot	o’quv fani	darslik
	Mantiqiy bilish qanday turlarga bo’linadi?	*tushuncha, hukm va xulosa	sezgi va idrok	tasavvur va tafakkur	tasavvur
3	MO’M asosan qanday metodlarga bo’linib o’qitiladi?	*o’qitish, dasturlash, o’rgatish	ilmiylik, reproduktivlik	ketma-ketlik, faollashtirish	produktiv
2	Tomonlari 3, 2, 6 ga teng bulgan uchburchak yasash mumkinmi?	*Mumkin emas	Mumkin	Ba’zi hollarda	bilmadim
3	Sinf dars sistemasida qanday strukturalarga ajratiladi?	*faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish	bilim, ko’nikma va malaka	bilim, faoliyat	bilim
2	O’qitish metodlarini ajratib ko’rsating.	*monologik, ko’rsatmalilik evretik, algoritmik	ilmiylik, reproduktivlik	faollashtirish, yangi bilim, ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish	ko’nikma va malakani hosil qilish va rivojlantirish
3	Matematika o’qitish metodikasi predmeti shartli ravishda qanday bo’limlarga (qismlarga) bo’linadi?	*Matematika o’qitishning umumiy metodikasi, matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi	Matematika o’qitishning umumiy metodikasi va matematika o’qitishning maxsus metodikasi	Matematika o’qitishning umumiy metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi	Matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi
2	7-sinfda algebra va geometriyaga ajratilgan soatlar miqdorini aniqlang	*102 soat algebra, 68 soat geometriya	104 soat algebra, 66 soat geometriya	100 soat algebra, 70 soat geometriya	110 soat algebra, 60 soat geometriya
	Teng yonli uchburchakning asosi ga, yon tomonining medianasi esa 5 ga teng, yon tomonlarining uzunligini toping.	*6		2	3
2	Matematikani o’qitishning amaliy maqsadi o’z oldiga qanday vazifalarni qo’yadi	*Matematika kursida olgan nazariy bilimlarni kundalik hayotda uchraydigan elementar masalalar yechishga tadbiq qila olishga o’rgatish	Matematikani o’qitishda texnik vosita va ko’rgazmali qurollardan foydalanish masalalarini shakllantirish	o’quvchilarni mustaqil ravishda matematik bilimlarni egallashga o’rgatish	Misol va masalalar yechishga o’rgatish
2	Ta’lim deganda nimani tushunasiz?	*o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi ongli faoliyati va maqsadga yo’naltirilgan aktiv faoliyat	o’qituvchining o’quvchilar orasidagi faoliyati	o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi aktiv faoliyati	o’qituvchi bilan o’quvchilar orasidagi yangi faoliyati
2	Matematik tushuncha deganda nimani tushunasiz?	*Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi	Narsalarning asosy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi	Matematik ob’ekting asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi	Ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi
2	Matematik hukm deganda nimani tushunasiz?	*Tushunchalar asosida hosil qilingan matematik fikrni tasdiqlash yoki inkor qilish matematik hukm deyiladi	Matematik fikrni tasdiqlash matematik hukm deyiladi	Matematik fikrni inkor etish matematik hukm deyiladi	Matematik fikrni tasdiqlash yoki inkor etish matematik hukm deyiladi
2	Induksiya deganda nimani tushunasiz?	*Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib umumiy xulosa chiqarish	Ikkita qat’iy hukmdan natijaviy hukmni chiqarish	Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanmay, umumiy xulosa chiqarish	teskari fikr yuritish
2	Deduksiya deganda nimani tushunasiz?	*Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish	Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi	Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish	umumiy xulosa chiqarish
3	Matematik induksiya deganda nimani tushunasiz?	*Bunda biror matematik qonuniyat n=1 hol uchun o’rinli bo’lsa, uni n=k hol uchun o’rinli deb faraz qilib, so’ngra n=k+1 hol uchun o’rinli ekanligini ko’rsatish	Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish	Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish	Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
1	Anologiya deganda nimani tushunasiz?	*o’xshatib xulosa chiqarish	Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish	Barchasi to’g’ri	Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish
1	Aksioma nima?	*Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm	Isbotlashni talab etadigan matematik hukm	Isbotlash shart bo’lmagan matematik hukm	Ikkita qat’iy hukmdan uchunchi natijaviy hukmni hosil qilinishi
	Rombning dioganallari а va b bo’lsa, rombning yuzasini toping.	*
2	Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm?	*Aksioma	Teorema	Xulosa	Masala
2	Teorema nima?	*Isbot talab etiladigan matematik hukm	Isbot talab etilmaydigan matematik hukm	Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm	Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
3	Ifodaning qiymatini toping.	*-			-
2	Maktab matematika kursida ta’lim metodlari	*Ilmiy izlanish metodlari, o’qitish metodlari, xulosa chiqarish	Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish	Programmalashtirilgan ta’lim metodi, problemali metod	Induksiya, deduktsiya va anologiya Kuzatish, tajriba
3	Matematika o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlariga nimalar kiradi?	*Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraktsiyalash klassifaktsiyalash	Induksiya, deduktsiya va anologiya	Problemali ta’lim metodi, programmalashtirilgan ta’lim metod	Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifaktsiyalash
2	Matematikani o’qitish metodlariga nimalar kiradi?	*Evristik, programmalashtirilgan, muammoli, ma’ruza va suhbat metodlari	Umumlashtirish abstraktsiyalash, konkretlashtirish va klassifikatsiyalash.	Evristik metod, programmalashtirilgan, ta’lim metodi, ma’ruza va suhbat metodlari, Induksiya, deduktsiya va anologiya	Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez
1	Xulosa chiqarish metodlari	*Induksiya, deduktsiya va anologiya	Matematik Induksiya, deduktsiya	Analiz va sintez, taqqoslash	Umumlashtirish abstraktsiyalash konkretlashtirish
1	O’quv materialini barcha o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishini ta’minlovchi zarur shart-sharoit-...	*Mustaqil ish	Tayyorgarlik ishlari	Ta’lim mazmuni	Ta’lim vazifalari
2	Kuzatish metodi deganda siz nimani tushunasiz?	*Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod	o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod	Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi	Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini sun’iy ravishda bo’lak qismlarga ajratish
2	Umumlashtirish metodi deganda nimani tushunasiz?	*Tur tushunchalaridan jins tushunchalariga o’tish	Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi	Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi	Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari metodi
2	Taqqoslash metodi deganda siz nimani tushunasiz?	*o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod	Butunlikdan bo’laklarga tomon izlash metodi	Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi	Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish
1	9-sinfda «Logarifmik funksiyalar» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan	*18 soat	12 soat	16 soat	20 soat
2	Analiz metodi deganda nimani tushunasiz?	*Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi	Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o’tish	Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish	Ma’lumlardan noma’lumlarga tomon izlash metodi
2	Klassifikatsiyalash metodi deganda nimani tushunasiz?	*Jins tushunchalaridan tur tushunchalariga o’tish	Matematik ob’ektdagi xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod	o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning muhim belgilari fikrdan ajratib olib, anna shu belgini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasi	o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning o’xshash va farqli tomonlari aniqlovchi metod
2	Abstraktsiyalash metodi deganda nimani tushunasiz?	*o’rganilayotgan ob’ektdagi narsalarning muxim belgilarni sifat yoki xususiyatlarini mustaqil fikr ob’ektiga aylantirishdan iborat tafakkur operatsiyasidir	o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash	Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish	Matematik ob’ektdagi narsalarning xossalari va ularning o’zaro munosabatlarini belgilovchi metod
2	Konkretlashtirish deganda nimani tushunasiz?	*o’rganilayotgan matematik ob’ektdagi narsalarning xossalarini bir tomonlama xususiy holda fikrlash	Ma’lumlar dan noma’lumlar ga tomon izlash metodi	Birlik fikrlashdan umumiy fikrlashlarga o’tish	Noma’lumlardan ma’lum tomon izlash metodi
1	8-sinfda «Vektorlar» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan	*8 soat	9 soat	10 soat	12 soat
1	Matematika fanining rivojlanish bosqichlari nechta?	*3	4	1	5
3	Respublikamizda qanday yo’nalishlarda kasb xunar kollejlari faoliyat yuritmoqdalar?	*Sanoat, transport, aloqa qurilish, uy-joy komunal xo’jaligi, qishloq va o’rmon xo’jaligi, sog’liqni saqlash maorif, madaniyat va san’at, ijtimoiy-iqtisodiy soha, savdo umumiy ovqatlanish va xizmat ko’rsatish sohalar	Sanoat, transport, meditsina, maorif	Ijtimoiy va iqtisodiy soha	Sog’liqni saqlash, maorif, ijtimoiy va iqtisodiy soha
1	8-sinfda «Kvadrat tenglamalar» mavzusini o’rganishga qancha soat ajratilgan?	*22 soat	16 soat	24 soat	20 soat
2	Matematik tafakkurning turlarini ko’rsating	*Aniqlashtirilgan abstrakt, induktiv, funktsional, dialiktik, strukturaviy, ijodiy	Aniqlashtirilgan, dialiktik, ijodiy	Induktiv tafakkur	Dialiktik, ijodiy, induktiv
2	Ikkita o’xshash uchburchak uchun noto’g’risini toping?	*Yuzlari nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng	Mos medianalar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng	Mos bissektrisalar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng	Mos balandliklar nibati o’xshashlik koeffitsientiga teng
1	Xulosa chiqarish metodlari nechta turga bo’linadi?	*3	4	7	5
2	Teorema. To’g’ri chiziqdan tashqaridagi nuqtadan shu to’g’ri chiziqqa parallel to’g’ri chiziq o’tkazish mumkin va faqat bitta. Bu qaysi teorema turiga kiradi?	*to’g’ri teorema	teskari teorema	Aniq teorema	chala teorema
2	Teorema. Uchburchak bir tomonining kvadrati, qolgan ikki tomoni kvadratlarining yig’indisiga teng bo’lsa, bunday uchburchak to’g’ri burchakli uchburchak bo’ladi. Teoremaning turini ko’rsating	*Teskari	To’g’ri	To’g’ri teoremaga qarama-qarshi	Teskari teoremaga qarama-qarshi
2	Agar to’rtburchakda diagonallari kesishib teng ikkiga bo’linmasa, u holda parallelogrammasdir.	*To’g’ri teoremaga qarama-qarshi	To’g’ri	Teskari teoremaga qarama-qarshi	Teskari
1	7-sinfda «Ko’phadlarni tenglamalar» mavzusini o’qitishga qancha soat o’qitiladi?	*16 soat	14 soat	10 soat	18 soat
1	Ikkita gomotetik ko’pburchak uchun to’g’ri tasdiqni toping.	*Ular o’xshash	Ular tengdosh	Ular teng	Ular tengmas
2	Teoremani turlarini ko’rsating	*To’g’ri, teskari, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi, teskari teoremaga qarama-qarshi	To’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi	Teskari, to’g’ri, to’g’ri teoremaga qarama-qarshi	To’g’ri, teskarilanuvchi, teskari
2	Matematika kursidagi aksiomalar asosan qanday talabga javob berishi kerak	*Aksiomalar sistemasi ziddiyatsiz bo’lishi kerak	sistemadagi aksiomalar erkin bo’lishi kerak	Aksiomalar sistemasi to’la bo’lishi kerak	Aksiomalar sistemasi
1	Uchburchak medianalari uchun noto’g’ri tasdiqni toping.	*Bir-biriga teng	Bir nuqtada kesishadi.	Kesishish nuqtasida 2:1 nisbatda bo’linadi.	Xar biri uchburchakni ikkita tengdosh qismga ajratadi
2	Qaysi o’quv yilidan boshlab maktablarda matematika o’quv fanini o’qitish yangi davlat ta’lim standartlari va o’quv dasturlari asosida olib borila boshlandi?	*1999 – 2000 o’quv yili	1997 – 1998 o’quv yili	1998 – 1999 o’quv yili	2000 – 2001 o’quv yili
2	Umumiy o’rta ta’limning matematikadan davlat ta’lim standarti o’quvchilar umumta’lim tayyorgarligi saviyasiga qo’yiladi:	*minimal majburiy darajani belgilaydi	o’rtacha majburiy darajani belgilaydi	maksimal majburiy darajani belgilaydi	eng yuqori majburiy darajani belgilayd
1	6-sinfda «Ehtimollik elementlari» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan	*8 soat	12 soat	6 soat	14 soat
2	Uchburchak bissektrisalari uchun noto’g’ri tasdiqni toping.	*Kesishish nuqtasida 2:1 nisbatda bo’linadi.	Bir nuqtada kesishadi.	O’zi tushgan tomonni qolgan ikki tomonga proportsional kesmalarga ajratadi	O’zi chiqqan uchdagi burchakni teng ikkiga bo’ladi
2	Matematikadan ta’lim standarti nimalarni belgilaydi	*matematikadan ta’limining mazmuni, shakllari, vositalari, usullarini, uning sifatini baxolash tartibini	nazorat shakllarini va jadvalini	matematikani o’qitishning asosiy metodlarini va vositalarini	o’quv darsliklari, o’quv qo’llanmalarining xajmini
2	Matematikadan davlat ta’lim standarti o’z mohiyatiga ko’ra:	*o’quv dasturlari, darsliklar, qo’llanmalar, nizomlar va boshqa meyoriy xujjatlarni yaratishga asos bo’ladi	Dars jadvalini tasdiqlashga asos bo’ladi	Asosan o’qitish metodlari ishlab chiqish va rivojlantirishda qo’llaniladi	Matematik misol va masalalarni yechishda qo’llaniladi
2	Davlat ta’lim standartini bajarish O’zbekiston xududida faoliyat ko’rsatayotgan:	*Barcha ta’lim muassasalari uchun majburiy	SHaxsiy maktablar uchun majburiy emas	Maktab ma’muriyatining xoxish irodasiga ko’ra xal etiladi	Davlat ta’lim muassasalari uchungina majburiy
2	Kasr sonlar qanday turlarga bo’linadi?	*To’g’ri kasr, noto’g’ri kasr, o’nli kasr	Utkir kasr, notugri kasr, tugri kasr, aralash kasr	Xaqiqiy kasr, tugri kasr, notugri kasr, unli kasr,	Tugri kasr, davriy kasr, cheksiz kasr, unli kasr,
1	«Ko’pburchaklar» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan?	*10 soat	12 soat	14 soat	18 soat
2	Ta’lim o’quv rejasi nima?	*Matematika faniga ajratilgan soatlarning maksimum miqdorini aniqlaydi	Ajratilgan soatlarning minimum xajmdagi miqdorini aniqlab, maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi	Har bir sinfdagi muayyan o’quv predmeti bo’yicha ta’lim mazmuni aniqlashga asos bo’ladi	maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi
2	Umumiy o’rta ta’lim maktablarida matematika ta’limining vazifalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?	*o’quvchilarning son haqidagi tassavurlarini rivojlantirish, hisoblashning amaliy ko’nikmalarini va xisoblash madaniyatini rivojlantirish	algebraik amallarni bajarish ko’nikmalarni shakllantirish	elementar funksiyalarning xossalari, grafiklarini o’rgatish, planimetriyaning metodlari va asosiy faktlarni o’lashtirish fazoviy jismlarning xossalarini o’rganish ularni hayotga tadbiq etish ko’nikmalarini shakllantirish	hisoblashning amaliy ko’nikmalarini va xisoblash madaniyatini rivojlantirish
3	Maktabda matematika ta’limining asosiy yo’nalishlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan	*Son tushunchasi va hisoblashlar, tenglama va tengsiliklar, funksiyalar va grafiklar, geometrik figuralar va kattaliklar	Son tushunchasi va ifodalarni ayniy almashtirish	Nisbat va proportsiyalar, o’nli kasrlar, proportsiyalar, o’nli kasrlar, protsentlar. Taqribiy sonlar. Sonli tengsilikliklar	Sonli tengsilikliklar
1	7-sinfda algebra va geometriyaga ajratilgan soatlar miqdorini aniqlang	*102 soat algebra, 68 soat geometriya	100 soat algebra, 70 soat geometriya	104 soat algebra, 66 soat geometriya	110 soat algebra, 60 soat geometriya
1	5-sinfda «Natural sonlar» bo’limini o’rganishga qancha soat ajratilgan	*83 soat	136 soat	170 soat	146 soat
1	5-sinfda «Kasr sonlar» mavzusini o’qitishg qancha soat ajratilgan	*79 soat	32 soat	78 soat	72 soat
1	6-sinfda «o’nli kasrlar» mavusini o’qitishga necha soat ajratilgan	*85 soat	105 soat	95 soat	75 soat
1	6-sinfda «Ratsional sonlar va ular ustida amallar» mavusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan.	*60 soat	50 soat	70 soat	65 soat
1	Kasb xunar kollejlarida «Algebra va Geometriya» o’quv fanlari uchun qanchadan soat rejalashtirilgan	*140 soat va 60 soat	Algebra matematik analiz asoslari uchun 120 soat	110 soat va 90 soat	100 soat va 100 soat
2	Barcha tomonlari teng to’g’ri to’rtburchak ...... deyiladi.	*Kvadrat	Trapetsiya	Parallelogramm	to’rtburchak
2	Barcha tomonlari teng parallelogramm ...... deyiladi	*romb	Trapetsiya	Kvadrat	To’g’ri to’rtburchak
2	Faqat ikkita tomonigina parallel to’rtburchak ....	*Trapetsiya	Kvadrat	Parallelogramm	Romb
3	To’g’ri javobni toping?	*Qarama-qarshi tomonlari mos ravishda teng va burchaklari to’g’ri bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi.	Qarama-qarshi tomonlari mos ravishda teng bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi.	Barcha tomonlari teng bo’lgan to’rtburchakk a to’g’ri to’rtburchak deyiladi.	Barcha tomonlari teng bo’lgan to’rtburchakk
2	Tushunchani ta’riflash va tasnivlash jarayonida mavjud fanning ... shakllanadi.	*Tushunchalar tizimi	Tushunchalarning to’g’riligi	Tushunchalarning yo’nalishi	Tushunchalarning belgisi
2	O’qituvchining o’quvchilar bilimini tekshirish va baholashdan asosiy maqsad nima?	*O’quv materialining o’quvchilar tomonidan o’zlashtirish sifatini aniqlash	O’quvchilar bilimini baholash	O’quvchilarning fan bo’yicha dasturda nazarda tutilgan bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash	Ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash
2	Davriy nazorat deyilganda nima tushuniladi?	*Har bir mavzuning tugashida o’tkaziladigan so’rov	O’qitish natijalarini yakunlash	Savol-javob, uy vazifasini tekshirish	Yakuniy nazorat o’tkazish
2	Maktabda matematika o’qitishning qanday maqsadlarini bilasiz?	*Umumta’limiy, o’quvchilarga matematik metodlarni egallashlariga yordam berish	O’quvchilarni yozma va og’zaki matematik nutqqa o’rgatish	O’quvchilargaminimal matematik ma’lumotlarni egallashlariga yordam berish	O’quvchilardan yozma ish olish
2	Kartochka bo’yicha so’rov nazoratning qaysi turiga tegishli?	*Joriy	Testlar	Davriy	Mavzular bo’yicha
1	Isbot talab qiluvchi jumla deb nimaga aytiladi?	*Teorema	Aksioma	Tasdiq	Ta’rif
1	Tabiiy yo’nalishdagi akademik litsey guruhlarida matematika qanday hajmda o’rganish rejalashtirilgan	*280 soat	240 soat	260 soat	320 soat
2	Agar to’rtburchakning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linsa, u holda u parallelogrammdir. Bu qaysi teorema turiga kiradi?	*To’g’ri teorema	Qarama-qarshi teorema	Teskari teorema	Bu teorema emas
1	Urta maxsus kasb-xunar ta’limi umumta’lim fanlaridan DTS joriy etilgan sanani aniqlang.	*2000 yil 16 oktyabr	1999 yil 16 oktyabr	2001 yil 26 oktyabr	2000 yil 28 oktyabr
2	DTS akademik litsey va kasb-xunar ta’limi kollejlari o’quvchilarning o’quv fanlari bo’yicha:	*Majburiy o’quv yuklamasi hajmini bitiruvchilar saviyasiga qo’yiladigan talablarni belgilab beradi	Majburiy bo’lmagan o’quv yuklamalarining hajmini belgilaydi	Mashg’ulotlar jadvalini tuish tartibini belgilaydi	O’quv yuklamalarining hajmini belgilaydi
3	Matematika darsiga qo’yiladigan asosiy metodik talablarni quyidagilardan foydalanib sanang: 1. Dars mavzusini yozish.2. Dars maqsadini aniqlash.3. Dars tuzilishi va dars har bir etapining aniq maqsadini aniqlash.4. Dars maqsadi va vazifasiga bog’liq holda o’quv materiallarini tanlash. 5. O’quvchilar bilan ishlash usullari va metodini aniqlash.6. O’quvchining o’quvchilar faoliyati ustidan rahbarlik qilish usulini aniqlash. 7. O’qitish vositalarini tanlash.8. Teshirish formalarini aniqlash.	*1,2,3,4,5,6,7,8.	1,2,3,4,5,7,8.	1,3,4,5,6,7,8.	2,3,4,5,6,7,8.
2	Agar to’rtburchak parallelogramm bo’lmasa uning diagonallari kesishib ikkiga bo’linmaydi.	*teskariga qarama-qarshi	Bu teorema emas	To’g’ri	Teskari
3	Akademik litseylar va kasb-xunar kollejlari bitiruvchilarga matematika o’quv fani bo’yicha qo’yiladigan talablarda ba’zilari qaysi bandlarda to’g’ri ko’rsatilgan?	*Matematikadan bilimlarni o’lashtira olishlari, o’zlashtirgan nazariy bilimlarini amaliyotga boshlang’ich kasbiy ko’nikmalarni kundalik hayotga, mehnat faoliyatiga tadbiq eta olishlari lozim	Zamonaviy axborot texnologiyasi vositlari bilan ishlash amaliy ko’nikmalarini egallagan bo’lishlari lozim	O’z ixtisosliklari bo’yicha ilmiy izlanishlari olib bora olishlari lozim
1	Matematika o’qituvchining asosiy faoliyati turlari quyidagilardan iborat	*Turli adabiyotlarni taxlil qilish dars mazmunini konstruktsiyalash rejalashtirish	Raxbarlarni ulug’lab, maqtashdan iborat	Dars o’tishdan	Matematika darsini tashkil qilishdan
2	Metodik «masala» nima?	*Ma’lum metodik va o’quv faoliyati orqali yechimi topiladigan masala	Matematikadan yozma ishlarda beriladigan masala	Tarbiya jarayonini jadallashtirishga qaratilgan masala	Matematik masalaga o’xshash masala
3	Matematik tushunchalar va ob’ektlarni ta’riflashning asosiy turlarini ko’rsating1) Ob’ektlarning xarakteristik xossalarini keltirish orqali ta’riflash2) Konstruktiv ta’riflashlar3) Rekursiv ta’riflashlar4) Inkor etish orqali ta’riflash5) Ob’ektiv ta’riflash	*1,2,3,4	1,2,3	1,2,5	1,5
1	Tushunchaning mazmuni deb nimaga aytiladi?	*Biror ob’ektning barcha bog’langan muhim xossalari to’plamiga	Biror ob’ekt haqidagi tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga	Tushunchani ifodalovchi har qanday xossalariga	Biror ob’ektning hajmiga
1	Tushunchaning ta’rifi deb nimaga aytiladi?	*Tushunchaning mazmunini ochuvchi mantiqiy operatsiyaga aytiladi	Tushunchaning isbotlangan xossasiga aytiladi	Tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga	Matematik formulasiga aytiladi
2	To’la Induksiya nima?	*Mumkin bo’lgan barcha xususiy hollarini ko’rib chikish bilan isbotlangan jumla	k=1 va k=n bo’lgan xollardagina rost bo’lgan jumla	Bir necha xollarni ko’rib umumiy xulosa chiqarish usuli	Umumiylikdan xususiylikka qarab berish
2	Agar to’rtburchak paralleogramm bo’lsa uning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linadi. Bu qaysi teorema turiga kiradi?	*teskari	to’g’ri	bu teskariga qarama-qarshi	bu to’g’riga karama-karshi
1	7-sinfda algebra va geometriyaga ajratilgan soatlar miqdorini aniqlang	*102 soat algebra, 68 soat geometriya	100 soat algebra, 70 soat geometriya	106 soat algebra, 56 soat geometriya	104 soat algebra, 66 soat geometriya
3	Laboratoriya qanday dars turi?	*talabalarni mustaqil ta’lim olish, mustaqil fikrlash va ijodiy tayyorlash uchun mo’ljallangan, ularning fan bo’yicha bilimlarini chuqurlashtirish va kengaytirishga qaratilgan auditoriya o’quv mashg’ulotlarining turi.	mustahkamlashga qaratilgan auditoriyadagi o’quv mashg’ulotlaridir.	o’qish, o’qituvchining ijodiy tavsifidagi auditoriyada o’quv rejasi bo’yicha o’tkaziladigan nazariy dars mashg’ulotidir	nazariy bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan auditoriyadagi o’quv mashg’ulotlaridir.
1	“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qachon qabul qilingan?	*1997y	1995y	1997y	1999y
2	Umumiy o’rta ta’lim maktab matematikasida tenglama tushunchasi qaysi metod yordamida kiritiladi?	*Konkret-induktiv	Konkret-deduktiv	Induksiya metodi	Analiz metodi
1	Kvadrat tenglamaga keltirilib yechiladigan tenglama deb qanday tenglamaga aytiladi?	*Bikvadrat tenglama	Yuqori darajali tenglama	CHiziqli tenglama	Nostandart tenglama
2	Agar to’rtburchak paralleogramm bo’lsa, uning diagonallari bir nuqtada kesishib teng ikkiga bo’linadi. Bu qaysi teorema turiga kiradi?	*Teskari teorema	To’g’ri teorema	Qarama-qarshi teorema	Bu teorema emas
2	Ikkita o’xshash ko’pburchak uchun noto’g’ri tasdiqni toping.	*Yuzlarining nisbati o’xshashlik koeffitsikntiga teng.	Ularning burchaklari soni teng	Ularning tomonlari soni teng	Mos tomonlari proportsional
2	Noto’g’ri formulani toping.	*
2	To’g’ri javobni aniqlang. Istalgan aylana uzunligining shu aylana diametriga nisbati...	*ga teng	Radiusga proportsional	Aylanaga bog’liq	Radiusning kvadratiga proportsional
2	To’g’risini toping. Istalgan doira yuzining uning radiusiga nisbati...	*	Radiusga teng	O’zgarmas son	Diametriga proportsional
2	Istalgan muntazam ko’pburchak uchun noto’g’ri tasdiqni toping?	*Diagonallari teng	Ichki aylana chizish mumkin	Burchaklari teng	Tomonlari teng
2	To’g’risini toping. Doiraning vatari uni ... ajratadi	*Ikkita segmentga	Ikkita yoyga	Ikkita sektorga	Tengdosh shakllarga
2	To’g’ri burchakli uchburchakning gipotenuzaga tushirilgan balandligi haqida noto’g’ri tasdiqni ko’rsating?	*gipotenuzaning yarmiga teng	Uchburchakni ikkita o’xshash uchburchaklarga ajratadi.	Katetlarining gipotenuzadagi proektsiyalari orasida o’rta proportsional	Katetlaridan kichik
2	To’g’ri tasdiqni toping?	*bir to’g’ri chiziqdagi teng kesmalarning proeksiyalari teng.	Katta kesmaning proeksiyasi katta	Proeksiya uzunligi proeksiyala-nuvchi kesma uzunligiga bog’liq emas	Teng kesmalarning proeksiyalari ham teng
2	To’g’ri burchakli uchburchakning gipotenuzasiga tushirilgan balandlik uni ikkita uchburchakka ajratadi. Bu uchburchaklar..	*o’xshash	tengdosh	Teng yonli	teng emas
2	Xulosa chiqarish metodlarini ko’rsating.	*Induksiya, deduktsiya, analogiya	Umumlashtirish	Induksiya va deduktsiya	Suhbat, analiz, sintez
3	Quyidagi ta’riflardan to’g’rilarini ajrating.1) Isbotlash-deduktiv xulosa chiqarish zanjiri demakdir.2) Noma’lumlardan ma’lumlarga tomon izlash metodi analiz deyiladi.3) To’g’ridan teskariga yurish sintez deyiladi. 4) Umumiydan xususiyga o’tish Induksiya deyiladi.	*1,2	1, 3	2,3	3, 4
2	Evristik ta’lim metodini ma’nosini aniqlang.	*savol-javob metodi	ustoz shogird orasidagi munosabat	yozma ish metodi	xulosa chiqarish
2	Matematik hukmning turlarini ko’rsating.	*aksioma, pastulat, teorema	teorema, lemma, natija	ta’rif, aksioma	ta’rif, natija, lemma
2	Parallellogramm tushunchasining mazmuniga qo’shni tomonlarining tengligini qo’shimcha qilsak, hajmi torroq bo’lgan qanday tushuncha hosil bo’ladi?	*Romb	Kvadrat.	To’g’ri to’rtburchak.	Trapetsiya.
2	Matematika o’qitish metodikasi predmeti shartli ravishda qanday bo’limlarga (qismlarga) bo’linadi?	*Matematika o’qitishning umumiy metodikasi, matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi	Matematika o’qitishning 1si va matematika o’qitishning konkret metodikasi	Matematika o’qitishning maxsus metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi	Matematika o’qitish metodikasi va matematika o’qitishning konkret metodikasi
2	Matematik tushuncha deganda nimani tushunasiz?	*Matematik ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi	Matematik ob’ekting asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi	Ob’ektdagi narsalarning asosiy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi	Narsalarning asosy xossalarini aks ettiruvchi tafakkur formasi
2	Anologiyadeganda nimani tushunasiz?	*o’xshashlikka asoslanib xulosa chiqarish	Umumiy ma’lumotlarga tayanib, ayrim yoki xususiy xulosa chiqarish	Ayrim yoki xususiy ma’lumotlarga tayanib, umumiy xulosa chiqarish	Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
2	Teorema nima?	*Isbot talab etiladigan matematik hukm	Isbot talab etilmaydigan matematik hukm	Isbotsiz qabul qilinadigan matematik hukm	Ikkita qat’iy xukmdan uchunchi natijaviy hukmni chiqarilishi
2	Maktab matematika kursida ta’lim metodlari	*Ilmiy izlanish metodlari, o’qitish metodlari, xulosa chiqarish	Umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish	Induksiya, deduktsiya va anologiya	Programmalashtirilgan ta’lim metodi, problemali metod
3	Matematika o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlariga nimalar kiradi	*Kuzatish, tajriba, taqqoslash, analiz va sintez, Induksiya va deduktsiya, klassifaktsiyalash	Umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish	Tajriba va kuzatish, taqqoslash, analiz va sintez, umumlashtirish, abstraktsiyalash, konkretlashtirish, klassifaktsiyalash	Induksiya, deduktsiya va anologiya
2	Darsning qanday turlarini bilasiz?	*Yangi o’quv materialini o’rganish darsi, bilim, ko’nikma va malakani takomillashtirish darsi umumlashtirish va sistemalashtirish darsi, bilimni nazorat qilish darsi, kombinatsiyalashgan darsi	Lektsiya darsi, amaliy mashg’ulotlar, laboratoriya	Yangi o’quv materiali o’rganish darsi	Bilim, ko’nikma va malakani takomillashtirish darsi
3	Respublikamizda qanday yo’nalishlarda kasb xunar kollejlari faoliyat yuritmoqdalar?	*Sanoat, transport, aloqa qurilish, uy-joy komunal xo’jaligi, qishloq va o’rmon xo’jaligi, sog’liqni saqlash maorif, madaniyat va san’at, ijtimoiy-iqtisodiy soha, savdo umumiy ovqatlanish va xizmat ko’rsatish sohalar	Sanoat, transport, medintsina, maorif	Ijtimoiy va iqtisodiy soha	Sog’liqni saqlash, maorif, ijtimoiy va iqtisodiy soha
2	Matematik tafakkurning turlarini ko’rsating	*Aniqlashtirilgan, abstakt, induktiv, funksional, dialiktik, strukturaviy, ijodiy	Funksional, dialiktik	Dialiktik, ijodiy, induktiv	Aniqlashtirilgan, dialiktik, ijodiy
1	«Ko’pyoqlar» mavzusini o’qitishga qancha soat rejalashtirilgan?	*10 soat	12 soat	14 soat	18 soat
2	Matematikadan davlat ta’lim standarti o’z mohiyatiga ko’ra:	*o’quv dasturlari, darsliklar, qo’llanmalar, nizomlar va boshqa meyoriy xujjatlarni yaratishga asos bo’ladi	Dars jadvalini tasdiqlashga asos bo’ladi	Asosan o’qitish metodlari ishlab chiqish va rivojlantirishda qo’llaniladi	Matematik misol va masalalarni yechishda qo’llaniladi
2	Ta’lim o’quv rejasi nima?	*Matematika faniga ajratilgan soatlarning maksimum miqdorini aniqlaydi	Ajratilgan soatlarning minimum xajmdagi miqdorini aniqlab, maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi	Har bir sinfdagi muayyan o’quv predmeti bo’yicha ta’lim mazmuni aniqlashga asos bo’ladi	maktabning moliyaviy ta’minotini belgilashga asos bo’ladi
2	Tushunchaning mazmuni deb nimaga aytiladi	*Biror ob’yektning barcha bog’langan muhim xossalari to’plamiga	Tushunchani ifodalovchi har qanday xossalariga	Biror ob’ekt haqidagi tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga	Biror ob’ektning hajmiga
2	Tushunchaning ta’rifi deb nimaga aytiladi?	*Tushunchaning mazmunini ochuvchi mantiqiy operatsiyaga aytiladi	Tushunchaning muhim bo’lmagan xossalariga	Matematik formulasiga aytiladi	Tushunchaning isbotlangan xossasiga aytiladi
1	Tekislikda joylashgan egri chiziqlarni o’rganish uchun koordinatalar metodini ishlatishni qaysi olim joriy etdi?	*Dekart	I. Nyuton	Leybnits	L. Dirixle.
2	Maktabda matematika ta’limining asosiy yo’nalishlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan	*Son tushunchasi va hisoblashlar, tenglama va tengsiliklar, funksiyalar va grafiklar, geometrik figuralar va kattaliklar	Son tushunchasi va ifodalarni ayniy almashtirish	Nisbat va proportsiyalar, o’nli kasrlar, proportsiyalar, o’nli kasrlar, protsentlar. Taqribiy sonlar. Sonli tengsilikliklar	Taqribiy sonlar. Sonli tengsilikliklar
2	Ushbufunksiyaning aniqlanish sohasini toping