Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish

Fanga oid kompetensiyalar. O'quvchilar 38-30 ko'rinishidagi misollarni tushuntirib yechish va sonlami xona birliklarining yig'indisi ko'rinishida ifodalashni o'rganib oladilar.

Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism	O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.	suhbat	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlami (refleksiya) aniqlash	O'quvchilarning ehtiyojlari aniqlanib, mavzuga oid misol va masalalar yechiladi.	savol- javob, mus­taqil ish	3 minut
3-bosqich.O'tilgan mavzuni mustahkamlash	Uy vazifasini tekshirib baholash. O'tilgan mavzuni mustahkamlash.	savol-javob o'yin	14 minut
4-bosqich.Yangi mavzu bayoni	• 1-misolni tushuntirib. uni yechish usuli bilan tanishtirish. 2-misolni tushuntirib yechish. 3-masalani tushuntirib, yozma ravishda bajarish. Dam olish daqiqasini o'tkazish.	muammoli izlanish izlanish muammoli izlanish qo'shiq	15 minut
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash	Kartochkalar yordamida og'zaki savol-javob o'tkaziladi. 4-misol. Geometrik shakllar. Yangi mavzuni mustahkamlash.	savol-javob	4 minut
6-bosqich. Baholash	O'quvchining darsda ishtiroki hisob- ga olinib, reyting bali e'lon qilinadi.		4 minut
7-bosqich. Uyga vazifa	5-masala, 6-misol.	tushuntirish	3 minut

Darsning borishi:
1-, 2-bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi.
3-bosqich. O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
Uy vazifasini tekshirish: 6-misol.
47+3=50 68-60=8 36+4=40 87 + 3=90
54+4=58 26-20=6 77-7=70 58 + 2=60
O'rganilgan bilimlarini aniqlash maqsadida «Darchalarni to'ldir» o'yinini o'tkazish.
□□+20=100; □□+5=100; □□-6=60;
□□-40= 50; □□-8= 50; □□+3=70.
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni.
1-misol. 38-30=□ ko'rinishdagi misolning yechilishini tushuntirish. 38 sonini xona qo'shiluvchilar yig'indisi ko'rinishida ifodalab, so'ng o'nliklardan o'nliklarni ayirib, natija topilishini tushuntirish.
38-30 = □ (30-30) + 8=0 + 8 = 8
30 8
2-misol. Yechish.
46-20=26 59-50=9 48+2=50 37+3=40
27-20= 7 63-60=3 64+6=70 26+4=30
3-masalani yechish (yozma). Masalaning qisqacha yozuvi: Randalashi kerak - 38 ta taxta.
Randaladi - 30 ta taxta. Yechish:
Yana randalashi kerak - ? ta taxta 38-30=8 ta taxta.
Javob: Duradgor yana 8 ta taxtani randalashi kerak. Dam olish daqiqasini o'tkazish. (Matematika darsligining o'quv-chilarga bergan maslahatini yodga olinadi):
Mening ishim hisob-kitob, Hamda berish nur-u, oftob. Bo 'Imay qolsam agar bir kun, Dunyo bo 'lar zim-ziyo tun.
4 -misol. 1-kesma ikkinchi kesmadan qancha qisqa? 2-kesma 1- kesmadan qancha uzun ekanligini chizg'ich yordamida aniqlash o'rgatiladi.
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Kartochkalar yordamida og'zaki savol-javob o'tkazish.

50 + 40 = ? 80-50 = ? 26 + 4 = ? 28-20 = ?
6-bosqich. Baholash. O'quvchilarning reyting ballari izohlanib, e'lon qilinadi.
7-bosqich. Uyga vazifa: 5-masala,6-misol.