Mavzu: 3-sinf ona tili darslarida matn mavzusini o`rgatish tarkib

MAVZU: 3-SINF ONA TILI DARSLARIDA MATN MAVZUSINI O`RGATISH
Tarkib.

Kirish

I bob. _ "Matn" haqida umumiy tushuncha

§1. Matn lingvistikasini o'rganish muammolari.

§2. Matnning axborot-strukturaviy xarakteristikalari.

§3. Matn birliklari. Makromatn. Mikromatn.

§4. Matn turlari.

Birinchi bob bo'yicha xulosalar .

II bob . Marina Sergeevna Soloveichik va Tamara Grigorievna Ramzaevaning darsliklari bo'yicha "Matn" mavzusini o'rganish.

§1. M.S.ning darsliklari boʻyicha “Matn” mavzusi mazmunini tahlil qilish. Soloveychik va T.G. Ramzaeva.

§2. M.S.ning darsliklariga asosan matn bilan ishlash metodikasi. Soloveychik va T.G. Ramzaeva.

Xulosa.

Adabiyotlar ro'yxati

Kirish.
Bizning kurs tadqiqotimiz mavzusi - M.S.ning darsliklariga muvofiq "Matn" mavzusini o'rganish xususiyatlari. Soloveychik va T.G. Ramzaeva”.
Maktab o'quvchilarining izchil nutqini rivojlantirish bo'yicha ishlar an'anaviy ravishda reproduktiv va ishlab chiqarish faoliyatining o'zaro bog'liqligiga tayangan - bolalar birovning matnini takrorlashdan o'zlarini yaratishga, taqdimotdan kompozitsiyaga o'tishdi. Uzoq vaqt davomida matnga namuna roli berildi.
Hozirgi vaqtda boshlang'ich maktabda rus tilini o'qitish tobora aniq kommunikativ va nutqiy yo'nalishga aylanib bormoqda. Bu ona tilini o‘qitishning yetakchi vazifalaridan biri – o‘quvchilarni og‘zaki va yozma shaklda to‘laqonli nutqiy muloqotga tayyorlash bilan bog‘liq.
Kichik yoshdagi o'quvchilarning nutqiy muloqotiga "tayyorlik" ning asosiy tarkibiy qismlari, birinchidan, atrofdagi voqelik to'g'risida etarli faktik bilim, ikkinchidan, til bilimi va ko'nikmalariga ega bo'lish, uchinchidan, nutq ma'lumotlari va nutq ko'nikmalariga ega bo'lish (faoliyat usullari). nutqni adekvat idrok etish, bayonotlarni takrorlash va o'zingizni yaratish. Til ta'limi va talabaning nutqini rivojlantirishning o'zaro ta'siri, shuning uchun ona tilini o'qitishning kommunikativ-nutq yo'nalishini amalga oshirishning muhim uslubiy shartlaridan biri bo'lib xizmat qiladi. Bu masala maktab uchun dolzarb bo'lib, ma'lum darajada rus tili darsliklari yordamida hal etiladi. Til o`rgatishning nutqiy yo`nalishi ham darsliklar mazmunida, ham uslubiy apparatda o`z ifodasini topadi.
Kurs ishimizda matn, axborot va matnning strukturaviy xarakteristikalari (matn xususiyatlari), makromatn va mikromatn, matn turlari kabi tushunchalarni ko‘rib chiqamiz.
Shuningdek, “Matn” mavzusiga oid darsliklar mazmuni va matn bilan ishlash metodikasini tahlil qilishga harakat qilamiz.
Kurs tadqiqotimizning maqsadi: Marina Sergeevna Soloveichik va Tamara Grigorievna Ramzaeva darsliklari bo'yicha "Matn" mavzusining mazmunini tahlil qilish .
Ob'ekt - "Matn" mavzusining mazmuni.
Mavzu matn bilan ishlash usulidir.
Vazifalar: 1. nazariy va uslubiy adabiyotlarni o'rganish;
2. tadqiqot mavzusi bo'yicha asosiy tushunchalarni aniqlash;
3.tadqiqot mavzusi bo'yicha rus tili darsliklarini tahlil qilish.
Belgilangan vazifalarni hal qilish uchun quyidagi tadqiqot usullari qo'llanildi:

• 
  mavzu bo'yicha o'quv va uslubiy adabiyotlarni o'rganish;
  
• 
  ilg‘or tajribalarni o‘rganish va umumlashtirish;
  

Ishning tuzilishi: kirish;
Ikki bob (7 paragraf);
Boblar bo'yicha xulosalar;
Xulosa;
Adabiyotlar ro'yxati.