Mavzu: Alisher Navoiy hayoti va ijodiga bir nazar

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi Vazirligi
Xorazm viloyati Xalq ta’limi boshqarmasi


Urganch tuman
16-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi
ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi
Soliyev Jamshidning 5- “A”sinfi uchun ona tili fanidan “Ng, ng harflar birikmasi va uning vazifalari” mavzusida yozgan bir soatlik




«Ona tili» 5-sinf sana: 15.09.2021 Sinf: 5-“A”
I.Tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash.
II.Darsning mavzusi: Ng, ng harflar birikmasi va uning vazifalari
III.Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash
IV.Darsning maqsadi:

1. 
   ilmiy maqsad - ng harflar birikmasi ifodalaydigan tovushlar haqida
   

ilmiy bilimni shakllantirish;
b) tarbiyaviy maqsad - o’quvchilarni insonparvarlik ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad - o’quvchilar so’z boyligini oshirish, mustaqil
fikrlashga o’rgatish.
Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):
Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;
Kommunikativ kompetensiya:
– o‘rganilgan ifoda vositalari asosida o‘zaro samarali muloqotga kirisha olish, muloqotda nutqiy muhitga moslasha olish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
– mediamanbalar (radio, televizor, internet va boshqalar)dan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, ulardan samarali foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash ko‘nikmalarini egallash .
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
– doimiy ravishda o‘zini o‘zi mustaqil va ijodiy rivojlantirish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, mustaqil qaror qabul qila olish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
– sinfda, maktabda, oilada, mahallada va jamiyatda o‘tkaziladigan tadbirlarda faol ishtirok etish, o‘zining burchini bilish, unga rioya qilish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
– vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy asarlarni tushunish, nutqiy me’yorlarga rioya qilish va sog‘lom turmush tarziga amal qilish.
Dars jarayoni
1.Tashkiliy qism 4 minut
2.O’tilgan mavzuni takrorlash( mustahkamlash) 12 minut
3.Yangi mavzuni tushuntirish 10 minut
4.Yangi mavzuni mustahkamlash 14 minut
5.O’quvchilarni baholash 3 minut
6. Uyga vazifa 2 minut
Tashkiliy qism:
A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi singil, ming, mung so’zlari yozilgan plakat.
VI. Dars turi: nazariy-amaliy, bahs-munozara.
VII. Darsga ajratilgan vaqt miqdori: 45 daqiqa.
VIII. Darsning borishi.
Tashkiliy qism. (5 daqiqa)
a) o‘quvchilar bilan salomlashish;
b) o‘quvchilarni darsga hozirlash;
d) o‘quvchilar davomatini aniqlash;
e) dars shiori hamda kun hikmatini e’lon qilish va uni muhokama qilish.
IX.Darsning rejasi
1. Ng harflar birikmasining bitta undosh tovushni ifodalashi.
2. Ng harflar birikmasining yonma-yon kelgan n va g harflarining bo’g'in ko’chirishga munosabati.
Ng harflar birikmasi hozirgi kunda ming, mung, ong, ko 'ngil, singil, keling, aytingiz so’zlarida bitta undosh tovushni ifodalaydi. Bu harflar birikmasining bo’g'in ko’chirish chog'ida bir butun holida ko’chirilishi yoki qoldirilishi sing-il, si-ngil misoli orqali tushuntiriladi.
Shuningdek, ng harflar birikmasining n bilan tugagan o’zakka g bilan boshlangan qo’shimchasining qo’yilish holatiga o’xshashi, lekin ikkinchi holat n vagtovushlarini ifodalaydi, ularning ikki bo’g'in tarkibida kelishi aytiladi. Masalan: senga, to’nga.
X. Lirik chekinish
XI.MUSTAHKAMLASH:
Baholash:
XII. Darsning yakuni:
Uyga vazifa: 214-mashq


Fan o‘qituvchisi: J.Soliyev