Mavzu: aqli zaif bola shaxsining rivojlanishiga oilaning ta'siri mundarija: kirish

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

XULOSA 
Oila bilan maslahat, profilaktika va tarbiyaviy ishlar hamkorlik g'oyasiga 
asoslanadi, uning ta'lim qobiliyatini oshiradi, ota-ona va bola o'rtasida uyg'un 
munosabatlarni o'rnatadi. Ushbu ishning maqsadi - ota-onalarning ta'lim 
jarayonida oilaning roliga bo'lgan psixologik munosabatlarini o'zgartirish; bola 
bilan munosabatlar uslubini o'zgartirish; oilaning pedagogik imkoniyatlaridan 
kengroq foydalanish. Bundan tashqari, ijtimoiy ish talabalar va ota-onalarni 
ularning huquqlari va majburiyatlari, qonunchilik hujjatlari bilan tanishtirishni, 
shuningdek, nogironlar bilan bog'liq jamoat va davlat tashkilotlari to'g'risida 
ma'lumot berishni o'z ichiga oladi. O'qituvchilar nogironlarni ro'yxatdan o'tkazish 
va bolalarni o'qitish uchun maxsus vositalarni (tifo va karlar uchun uskunalar) 
sotib olishda nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalarga aniq amaliy yordam 
ko'rsatadilar. Boshqacha qilib aytganda, o'qituvchi bolalar va kattalar o'rtasida 
bog'lovchi bo'lib xizmat qiladi, ta'lim muassasasida ijtimoiy va psixologik 
farovonlik muhitini yaratadi, ota-onalar va jamoatchilikni ijtimoiy ahamiyatga 
ega tadbirlarni tashkil etish va o'tkazishga jalb qiladi. Yordamchi maktab aqli zaif 
о‘quvchilarni ijtimoiy xayotga tayyorlash muxim axamiyat kasb etadi. Aqli zaif 
о‘quvchilarni ijtimoiy xayotga tayyorlash orqali shaxsini to‘g‘ri kamol toptirishga 
kompleks yondashuvni ta’minlaydi, u milliy g‘oyaviy, mexnat va axloqiy 
tarbiyani qamrab oladi, xamda mexnatga, atrofdagi kishilar turmush tarziga 
to‘g‘ri munosabatda namayon bo‘luvchi faol nuqtai nazarga ega bo‘lgan xar 
tomonlama uyg‘un rivojlangan shaxsni tarbiyalab yetishtirishga yordam beradi. 
Bu jarayon yordamchi maktab о‘quvchilarining yosh va ijtimoiy omillar bilan 
belgilanadigan turli bosqich xamda darajalariga egadir. О‘quvchilarni ijtimoiy xayotga 
kichik yoshdan boshlab tayyorlab borsak yoshi katta bo‘lgan sari uni xayotda o‘z 
o‘rnini topishi osonroq kechadi. Aqli zaif о‘quvchilarni ijtimoiy xayotga 
tayyorlash ishlarini o‘yin asosida olib borilsa maqsadga muvofiq bo‘lar edi. 

---