Mavzu “Aqliy hujum” metodining turlari va ulardan samarali foydalanish metodika

Ta’lim texnologiyasida “Aqliy hujum” metodidan foydalanishning muhim jihatlari.
“Aqliy hujum” ta’lim metodining mohiyati jamoa hamkorligi asosida muammoni yechish jarayonlarini vaqt bo’yicha qancha bosqichlarga g‘oyalarni generatsiyalash, ularni tanqidiy va konstruktiv holatda ishlab chiqish ajratishdan iborar
Dars jarayonida aqliy hujumdan maqsadli foydalanish ijodiy tafakkurlashni rivojlantirish garovi hisoblanadi.
“ Aqliy hujum”ni amalga oshirish jarayoni
Metod-guruhning barcha ishtirokchilariga bir mavzu va bir savol qo‘yiladi.
1. O‘quvchi o‘quv jarayonida tashabbusni o‘z qoliga shunday tarzda oladi: u auditoriyadagi barcha talabalarga savol beradi va qandaydir maxsus mavzuga daxldor barcha mumkin bo’lgan fikrlarni aytishni so‘raydi.
2. Birortasining ham fikri charhlanmaydi, tanqid qilinmaydi, baholanmaydi.
3. Asosiy fikrlarni o‘quvchi filish-karta, xattaxtaga yozib oladi yoki ekranda ko‘rsatadi.
4. Aqliy hujum tugagach, barcha g’oyalar tuplanishi, guruhlarga ajratilishi yoki kategoriyalarga bo’linishi mumkin.
“Aqliy hujum” qoidalari
Olg‘a surilgan g‘oyalar baholanmaydi va tanqid ostiga olinmaydi
Ish sifatiga emas, soniga qaratiladi, g‘oyalar qancha bo’lsa shuncha yaxshi
Istalgan g‘oyalarni mumkin qadar kengaytirish va rivojlantirishga harakat qilinadi
Muammo yechimidan uzoq g‘oyalar ham qo‘llab –quvvatlanadi
“Aqliy hujum” qoidalari
Barcha g‘oyalar yoki ularning asosiy mag‘zi qayd etish yo‘li bilan yozib olinadi;
“Aqliy hujum”ni o‘tkazish vaqti aniqlanadi va unga rioya qilinishi shart;
Beriladigan savollarga qisqacha javoblar berish ko‘zda tutilishi kerak.

“Aqliy hujum” metodini qо‘llaganda quyidagi eslatmaga rioya qiling! 1. Hech qanday о‘zaro baholash va taqidga yо‘l qо‘yilmaydi. 2. Taklif etilayotgan fikrlarni baholashga shoshilmang, agar ular g‘aroyib bо‘lsa ham barcha narsa mumkin.