Mavzu: Axborot Kommunikatsiya texnologiyalarining tasniflanishi Axborot texnologiyalari

Webquest (Internet-loyiha) - bu ta'limiy Internet resurslarining eng murakkab turi. Bu Internet resurslaridan foydalangan holda har qanday mavzu bo'yicha talabalarning loyihaviy faoliyatini tashkil etish stsenariysi. U yuqoridagi to'rtta materialning barcha tarkibiy qismlarini o'z ichiga oladi va barcha talabalar ishtirok etadigan loyihani o'z ichiga oladi. PDni tashkil qilish stsenariylaridan biri quyidagicha bo'lishi mumkin. Dastlab, butun sinf mavzu bo'yicha umumiy ma'lumotlar bilan tanishadi, keyin o'quvchilar guruhlarga bo'linadi, har bir guruh mavzuning ma'lum bir yo'nalishini oladi. O'qituvchi o'rganilgan tomonga qarab har bir guruh uchun zarur manbalarni tanlashi kerak. Har bir boshlang'ich guruhdagi muayyan muammoni o'rganish, muhokama qilish va to'liq anglashgandan so'ng, talabalar yana birlashadilar, shunda har bir yangi guruhda boshlang'ich guruhning bitta vakili bo'ladi. Muhokama davomida barcha talabalar muhokama qilinayotgan muammoning barcha jihatlarini bir-birlaridan o'rganadilar.
Ta'lim Internet-resurslarining besh turining har biri avvalgisidan kelib chiqib, asta-sekin murakkablashmoqda va shu bilan yanada murakkab ta'lim muammolarini hal qilishga imkon beradi. Dastlabki ikkitasi ma'lumotlarni qidirish, tanlash va tasniflashga qaratilgan. Qolganlari muammoli o'qitish elementlarini o'z ichiga oladi va o'quvchilarning izlanish va bilim faolligini oshirishga qaratilgan.
Ta'lim Internet-resurslarining imkoniyatlari chet el tilidagi kommunikativ kompetentsiyaga ega bo'lgan va o'quv jarayonida etakchi rol o'ynaydigan tilni bilmagan holda, ixtisoslashtirilgan o'quv va электив kurslarida to'liq namoyon bo'ladi.
Eng so'nggi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari zamonaviy inson hayotida tobora ko'proq o'rin egallamoqda. Ulardan chet tili darslarida foydalanish o'quvchilarning g'ayrati va bilim faolligini oshiradi, dunyoqarashini kengaytiradi va chet tilini interfaol o'qitish uchun shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalardan foydalanishga imkon beradi, ya'ni o'zaro munosabatlarda o'rganish.
O'quv jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish ta'limni jadallashtirish va individuallashtirishga yordam beradi, fanga qiziqishni oshirishga yordam beradi va sub'ektiv baholashdan qochishga imkon beradi.
Ingliz tilini o'qitishda kompyuter va raqamli ta'lim resurslaridan foydalanish talabalarga chet tilini aloqa vositasi sifatida ishlatishda psixologik to'siqni engishga yordam beradi.
Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari material etkazib berish vositasi ham, boshqarish vositasi hamdir. Ular yuqori sifatli materiallarni etkazib berishni ta'minlaydilar va turli xil aloqa kanallaridan (matn, tovush, grafik, teginish va boshqalar) foydalanadilar. Yangi texnologiyalar sizga o'quv jarayonini darsning sur'ati va chuqurligiga qarab individuallashtirishga imkon beradi. Bunday tabaqalashtirilgan yondashuv katta ijobiy natija beradi, chunki har bir talabaning muvaffaqiyati uchun sharoit yaratib, o'quvchilarda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi va shu bilan ularning ta'lim motivatsiyasiga ta'sir qiladi.
An'anaviy usullardan farqli o'laroq, o'quvning interfaol shakllaridan foydalanishda talabaning o'zi asosiy harakat qiluvchi shaxsga aylanadi va bilimlarni o'zlashtirish uchun yo'l ochadi. O'qituvchi ushbu vaziyatda faol yordamchi vazifasini bajaradi va uning asosiy vazifasi o'quv jarayonini tashkil etish va rag'batlantirishdir.
IJ darslarida quyidagi raqamli ta'lim resurslaridan foydalaniladi: Power Point (PP) da taqdimotlar, matn muharrirlari, jadvallar, testlar, CD-ROMdagi o'quv dasturlari, elektron darsliklar, o'quv Internet resurslari.
Multimedia taqdimotlari, elektron o'quv dasturlari va ta'lim Internet resurslari katta ta'lim salohiyatiga ega.
Chet tilini o'qitish jarayonida yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish tufayli o'rganilayotgan tilda haqiqiy aloqa uchun sharoitlar yaratish uchun yangi imkoniyatlar ochilmoqda: xorijiy tilda olinadigan haqiqiy, tegishli, multimediya yoki matnli ma'lumotlarni istalgan vaqtda va istalgan vaqtda olish mumkin. hamma joyda. Shu bilan birga, bu tilni o'rganuvchilar yoki boshqa til o'rganuvchilar bilan yozma yoki og'zaki muloqotni tashkil etish juda oson. Shunday qilib, elektron ommaviy axborot vositalari chet tilidagi an'anaviy darsga integratsiyalashmoqda: darsliklar tobora ko'proq tegishli, haqiqiy matnlar yoki tegishli audio, video va grafik materiallar bilan to'ldirilmoqda.
Pedagogikada axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) tushunchasi.
GEF foydalanish bo'yicha tavsiyalarni o'z ichiga oladi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) maktab sharoitida o'qitishda. GEJ ning yangi avlodiga o'tish o'qituvchilarning kasbiy va pedagogik tayyorgarligini yangilashni va ularning innovatsion texnologiyalar bilan ishlash darajasini oshirishni talab qiladi.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish bo'yicha chora-tadbirlarning kuchayishi "Axborot jamiyatini rivojlantirish strategiyasi" qabul qilinishi bilan boshlandi. Ushbu hujjat barcha toifadagi fuqarolar uchun ma'lumot olish va ushbu ma'lumotlarga kirishni tashkil etish imkoniyatlarini kengaytiradi. Shundan so'ng, mamlakatni 2020 yilgacha ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish kontseptsiyasi qabul qilindi, unga muvofiq barcha davlat va munitsipal muassasalarning o'z saytlari, shu jumladan o'quv muassasalari bo'lishi kerak.
Biroq, barcha maktablar va maktabgacha ta'lim muassasalari ob'ektlarni amalga oshirishga mas'uliyat bilan yondashishmadi. Ko'plab muassasalar noqulay va foydasiz manbani, aytganda, namoyish qilish uchun tanladilar.
Alohida ta'kidlash kerakki, "axborot-kommunikatsiya texnologiyalari" atamasini talqin qilish. Hozirgi kunda umumiy qabul qilingan ta'rif quyidagilar:
Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari ular ta'lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning psixologik-pedagogik asoslarini hisobga olgan holda, turli shakllarda olingan, ishlov berilgan va assosiativ bog'liq bo'lgan axborot g'oyasini yanada rivojlantirishni amalga oshiradigan integratsiyalashgan multimedia muhitida ishlash texnologiyasining mahoratini aks ettiradi.
Shubhasiz, rus va xorijiy ta'limda axborot texnologiyalari uzoq vaqtdan beri qo'llanilib kelinmoqda. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, hozirgi vaqtda turli xil ommaviy axborot vositalarida ma'lumotlarni taqdim etishning ko'p darajali tizimi ishlab chiqilmoqda, bunda an'anaviy va yangi axborot texnologiyalari bir-biri bilan uzviy bog'liq bo'lib, bu o'qituvchiga mashaqqatli ishida yaxshi yordam beradi.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari zamonaviy ta'limning zaruriy qismidir. Uning ehtiyojiga quyidagi omillar sabab bo'ladi.
Axborot jamiyatini shakllantirish uchun AKT zarur;
AKTdan foydalanish ta'lim tizimlari tarkibidagi va ta'lim mazmunidagi sifatiy o'zgarishlarga ta'sir qiladi.
AKT tuzilishi
Bir qator mahalliy o'qituvchilar uchun ta'limdagi axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining tuzilishi noaniq bo'lib qolmoqda. Hozirgi kunda ko'plab zamonaviy o'quv dasturlari mavjud AKT vakolatlari o'qituvchilar.
AKT vakolati - turli xil axborot vositalaridan foydalanish va ularni pedagogik faoliyatda samarali qo'llash.
AKT tuzilishini o'rganib chiqib, quyidagilarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin.
Internet asosiy elementlardan biridir;
AKT doirasida interfaol axborot manbalaridan foydalanish juda muhimdir;
Telekonferentsiyalar kabi AKT elementlaridan foydalangan holda darslarni tashkil qilish nafaqat o'quvchilarning UDD imkoniyatlarini kengaytiradi, balki o'qituvchilarning AKT savodxonligini oshiradi.