Mаvzu: boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida
Download 1.01 Mb. Pdf ko'rish
|
majmua SIRTQI MO\'M-22
117 liroq juda tor tushunchani ochib berib, jiddiy xato va kamchiliklarni namoyon etadi. Ish mavzu bo‘yicha faqatgina yuzaki tushunchani hamda ishning katta qismi aloqador bo‘lmagan materiallarni o‘z ichiga oladi. D 59 – 50 Qoniqar- siz 2-baho Talabga javob bermaydi (imtihondan o‘tmagan). Ishning katta qismida mavzudan chetga chiqilgan, markaziy fikr mavjud emas, manbalar va havolalardan noizchil yoki etarli darajada foydalanilmagan hamda grammatik va sintaktik xatolarga takror- takror yo‘l qo‘yilgan. Mulohazalarni bazo‘r fahmlash mumkin, juda yomon tartib berilgan, fikrlarni anglab olish mushkul yoki anglashning imkoni yo‘q. Ish mavjud g‘oyalarni tanqidiy fikrlashsiz takrorlaydi. Ish ko‘plab isbotlanmagan qarashlar va bayonotlarni o‘z ichiga olib, dalillar keltirilmagan yoki asossiz va cheklangan. F 49 – 0 Yiqilgan 2-baho Insofsiz xulq-atvor (plagiat). Savolga javob berilmagan. Savolga aloqador bo‘lmagan ma’lumotlar keltirilgan. Talaba ish haqida tasavvurga ega emas va materiallardan foydalana olish bo‘yicha bazaviy bilimlarni ko‘rsata olmagan. SHu bilan birga ish plagiat bilan yozilgan. Oraliq nazorat: – Modul o‘qituvchisi (instruktor) bilan kelishilgan holda fikrlar almashuvi yozma yoki og‘zaki shaklda; – Oraliq nazorat shakllari: munozaralar, shuningdek muhokama qilingan asosiy masalalarni tushunishlarni tekshirish uchun testlar va yozma ishlar. Yakuniy nazorat: – Imtihon – modul’ davomida olingan bilim va ko‘nikmalarni baholash; yozma savollarni yoki o‘quv dasturi (syllabus) materiallari bo‘yicha yozma, xususan nazariy va amaliy jihatlarni o‘z ichiga oladi. Download 1.01 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling