Mаvzu: boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fan sifatida

Fanning vazifalari – talabalarni matematika va ona tili o‘qitish metodikasi bo‘yicha milliy o‘quv dasturi va o‘quv dasturining mazmuni va talablari, shuningdek, maktab darsliklari mazmuni metodik tuzilishi bilan tanishish, boshlang‘ich ta’limda o‘qitishning zamonaviy ilg‘or metod va usullarini o‘rgatish.

Mashg‘ulot turi	Ajratilgan soat	Semestr
		I
Nazariy (ma’ruza)	40	40
Seminar mashg‘ulotlari	50	50
Amaliy mashg‘ulot	-	-
Jami auditoriya soatlari	90	90
Mustaqil ta’lim	150	150
Umumiy oʻquv soatlari	240	240

II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)

№	Ma’ruza mashg‘uloti mavzusi	Ajratilgan soat
		Jami soatlar	Ma’ruza		Seminar	Mustaqil ta’lim
1-semestr
1.	Kredit modul tizimiga kirish		2		2	6
2.	Elektron platformalar va ularda ishlash.		2		2	8
3.	Fanlarni o‘rganishda adabiyotlar bilan ishlash		2		2	8
4.	Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi.		2		2	8
5.	Boshlang‘ich sinflarda matematika kursining mazmuni va tuzilishi.		2		2	8
6.	Boshlang‘ich sinf matematika darslarida qo‘llaniladigan o‘quv vositalari va ularning vazifalari.		2		2	8
7.	Interfaol metodlar.		2		2	6
8	Boshlang‘ich sinfda matematika darsining tuzilishi va dars tizimi.				2
8.	Boshlang‘ich sinfda matematika o‘qitishni tashkil qilish shakllari.		2		2	8
9.	Boshlang‘ich sinf matematikadan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish.		2		2	8
	Ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish.				2
10.	Xalqaro baholash dasturi mazmuni.		2		2	8
11	Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari.		2				6
	Ona tili o‘qitish tamoyillari, ona tili o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi.			2
12	Boshlang‘ich sinflarda interfaol ta’lim metodlari		2				8
	Ona tili va o‘qish savodxonligi darslarida innovatsion pedagogik texnologiyalar			2
13	Ona tilidan Davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi mazmuni.		2	2			8
14	Kichik yoshdagi o‘quvchilar nutqini o‘stirish yo‘llari va vazifalari.		2				8
	Savod o‘rgatishda qo‘llanadigan metodlar.			2
15.	Kichik yoshdagi o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirishda ona tilini o‘rgatishning ahamiyati.		2				8
	Ona tilini o‘rgatishning lingvistik asoslari. Boshlang‘ich ta’limda ona tilini o‘rgatishning mazmuni va vazifalari.			2
16	O‘quvchilarda grammatika va so‘z yasalishiga oid tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari		2				8
	So‘z turkumlarining leksik va grammatik ma’nosi ustida ishlash.			2
17	So‘z turkumlarining leksik va grammatik ma’nosi ustida ishlash.		2				6
	O‘quvchilarda asosiy sintaktik tushunchalarni shakllantirishning shart-sharoitlari.			2
18	Boshlang‘ich sinflarda sintaktik tushunchalar ustida ishlash		2				8
	So‘z birikmasi va gap ustida ishlash.			2
19	Boshlang‘ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilish.		2				8
	O‘quvchilar nutqiga qo‘yilgan talablar.			2
20	Ona tilidan bilim, ko‘nikma va malakalarni tekshirish.		2				8
	Kichik yoshdagi o‘quvchilarning badiiy idrok etishdagi psixologik xususiyatlari.			2
	O‘quvchilarni PIRLS topshiriqlari asosida badiiy asarni tahlil qilishga oid topshiriqlar tuzish.			2
	Har xil janrdagi asarlar bilan ishlashning o‘ziga xos xususiyatlari.			2
	Ilmiy-ommabop va lirik asarlar ustida ishlash.			2
Jami:		240	40	50			150

III. Fan tarkibiga quyidagi mavzular mazmuni kiradi:
1-semestr
1-MODUL: TA’LIMNI TASHKIL ETISH MASALALARI.
1-mavzu. Kredit modul tizimiga kirish
Kredit modul tizimi haqida tushuncha. Ta’lim elementlarini o‘zlashtirish natijalarini baholash. Baholash turlari va mezonlari. Qayta topshirish va qayta o‘qish. Apellyatsiya shartlari.
2-mavzu. Elektron platformalar va ularda ishlash.
Universitet elektron platformasi. SHaxsiy kabinet, qaytar aloqani amalga oshirish. Ma’lumotlarni joylashtirish. Nazorat sinovlari (test, topshiriqlar, loyihalar va boshqalar bilan ishlash) ni elektron platforma orqali bajarish shartlari, muammolar va yechimlar. Plagiat va unga yo‘l qo‘ymaslik talablari. Plagiat haqida tushuncha, antiplagiat haqida huquqiy va me’yoriy hujjatlar. Mualliflik huquqi.
2-MODUL: MUSTAQIL TA’LIM OLISH TEXNOLOGIYaLARI.
3-mavzu. Fanlarni o‘rganishda adabiyotlar bilan ishlash
Fanga doirasida adabiyotlarni topish, saralash, saqlash, qayta ishlash, havolalar va snoskalar berish, internet ma’lumotlaridan to‘g‘ri foydalanishni o‘rganish. Mustaqil ta’lim, uning turlari va bajarilishi.Mustaqil ta’limning maqsadi, vazifasi. Mustaqil ta’lim turlari. Mustaqil ta’lim natijalarini baholash
3-MODUL: BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MATEMATIKA KURSI
4-mavzu. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish umumiy metodikasi.
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog‘liqligi. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tarbiyaviy, ta’limiy, rivojlantiruvchi maqsadi va vazifalari.
5-mavzu. Boshlang‘ich sinflarda matematika kursining mazmuni va tuzilishi.
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi. Boshlang‘ich sinflarda matematika fanning fanlararo aloqadorligi. ”Matematika o‘qitish metodikasi” fani tuzilishining o‘ziga xos xusutsiyatlari, uning mazmuni. DTS, matematikadan dastur va darsliklarning sinflar kesimida tahlili. Bolalar bog‘chasi va boshlang‘ich sinflarda matematika fani o‘qitilishi orasidagi uzviylik.
6-mavzu. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida qo‘llaniladigan o‘quv vositalari va ularning vazifalari. Matematikadan boshlang‘ich sinflar uchun darsliklar, ularning mazmuni va tuzilishi. Turli metodik qo‘llanmalar, ko‘rgazmalar va ulardan foydalanish. O‘qitish vositalardan ijodiy foydalanish va yasaladigan ko‘rgazmali ko‘rsatmalar. Yasashga doir masallar. Rabototexnika elementlari. O‘qitish metodlari. Matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning o‘rni. Boshlang‘ich sinf matematikasi va matematika o‘qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. O‘quvchilarning o‘quv yili oxiridagi bilim, ko‘nikma hamda malakalariga qo‘yilgan kompetentsiya talablari asosida nazorat tahlili. Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi. O‘quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodi va ular orasidagi bog‘liqlik. O‘qitishni tashkil qilishda didaktik o‘yin metodidan foydalanish. O‘quvchilar bilimini o‘zlashtirish samaradorligini aniqlash metodlari.
7-mavzu. Interfaol metodlar.
O‘quvchilarning faollik darajasiga ko‘ra qo‘llaniladigan metodlar. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida interfaol metodlardan foydalaninsh. Matematika darsida nazorat turlari va ularni tashkil qilish, o‘quvchilarning daftar bilan ishlashda qo‘llaniladigan metodlar.