Ishlash bosqichlari vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish. (8-daqiqa)
|
Darsni tashkillashtish.
Uy vazifalarini tekshirish, savol-javob o’tkazish, natijalarni tahlil etish (5 daqiqa)
O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini e’lon qiladi:
|
Darsga tayyorlanadi.
Vazifalarni bajaradi, savollarga javob beradi.
Maqsad va rejani diqqat bilan tinglaydi yoki yozi oladi.
|
2-bosqich. Asosiy. (33 daqiqa)
|
hujjatni tahrirlash va formatlashga oid mashqlar bajarishda ko’mak berish, mavzuni mustahkamlash. (33 daqiqa)
|
Vazifalarni bajaradi, tushunmagan joylarida savol beradi.
|
3-bosqich. Yakuniy. (4 daqiqa)
|
O’quvchilar olgan bilimlari baholanadi.
Uyga topshiriq va savollar beriladi.
|
Qo’shimcha savollarga javob beradi, topshiriqlarni bajaradi.
Vazifalarni yozib oladi.
|
Asosiy tushunchalar:
Avval aytilganidek, matn protsessorlarida hujjatning tashqi ko‘- rinishi go‘zal boMishi uchun shrift turi, oichami, rangi va abzas te- kislanishi, chegara chizish kabi bezaklar bilan boyitilishi mumkin. Bu kabi amallami bajarish hujjatni forniatlash deyiladi. Formatlash shriftga, matnga yoki abzasga qoilanilishi mumkin. Bu darsda for- matlashga oid amallar bilan tanishasiz.
Kalit so ‘zlar: hujjat hosil qilish, klaviatura holatlari, hujjatni saqlash.
Do'stlaringiz bilan baham: |
